本课程的建设目标是，通过生理学学习，使学生掌握本学科的基础理论、基本知识和基本实验技能。该课程建设中要涵盖相应的临床学科及各专业相关知识，达到与临床及各专业学科知识的整合，并适当包含当前生理科学的重大科学发现及新学说、新进展。另外，为了顺应生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变的趋势，在生理学教学中，融入心理生理学的内容，为培养复合医学模式转变的特色医学人才，提供强有力的支持。针对麻醉学专业的学生，设置特色的生理学课程教学体系（突出整体亚临床生理学、麻醉生理学和心理生理学），在前期学习中就有麻醉学相关的知识熏陶和技能培养，特别是具有较高的创新能力，以保证实用型、复合型人才培养目标的实现。同样，将对临床医学、口腔医学、法医学等特色专业设计特色生理学教学体系，将生理学省级重点学科建设的成果直接转化为对特色专业人才培养的强有力支撑。另外，为了体现细胞电生理特色的实验、整体性亚临床实验和符合医学模式转变的心理生理学实验，我们以“基于实验的生理学特色教学模式”（Experiment- Based Learning, EBL）进行教学，即实验台边的理论教学模式。