本项目是基于此课程而开设的一门线上课程，授课对象为音乐学及音乐表演本科阶段学生。该课程建立在《钢琴》、《多声部分析与写作》与《乐理与视唱练耳》的基础知识与技能之上，是学生毕业后进入中小学或基层文化馆站进行指挥实践、社团建设所必备的一项重要技能。

   线上课程通过教师拍摄相关视频，通过理论讲述与合唱作品分析排练（两项课时各占50%），从指导学生初步掌握合唱团组织的原则和合唱指挥的基本技能入手；帮助学生熟练分析一批不同时期中外经典合唱作品中常见的指挥排练技术；要求学生能对不同时期中外经典合唱作品合唱作品进行分析并制定排练计划；进一步掌握不同时期中外经典合唱作品的指挥手法与演唱技巧。

• 第1章 合唱团的基本介绍
  • 第1节 合唱团中的声部1
  • 第2节 合唱团中的声部2
  • 第3节 合唱团中各声部音色特质
  • 第4节 合唱团声部的组合方式
  • 第5节 合唱团声部组合的类型1-SATB
  • 第6节 合唱团组合的类型2-SSA、TTBB及SAB新建目录
• 第2章 合唱的常见类型
  • 第1节 按合唱团人数分类
  • 第2节 按合唱团年龄分类
  • 第3节 按伴奏类型分类
  • 第4节 常见合唱作品-民族作品
  • 第5节 常见合唱作品-现代作品
  • 第6节 常见合唱作品-通俗作品
• 第3章 合唱团演出质量的评价标准
  • 第1节 音准节奏
  • 第2节 音色
  • 第3节 风格
  • 第4节 乐谱再现规范性
  • 第5节 作品选择
  • 第6节 舞台表现力
• 第4章 合唱作品的演唱
  • 第1节 基本用声1
  • 第2节 基本用声2
  • 第3节 单声部音准
  • 第4节 多声部音准
  • 第5节 读谱能力
  • 第6节 咬字吐字
• 第5章 合唱作品演绎的多样性
  • 第1节 多样化的音色-基础音色
  • 第2节 多样化的音色-用声能力
  • 第3节 朗诵等各类因素的加成
  • 第4节 队形的变化
  • 第5节 多类作品演唱的能力
  • 第6节 不同语言歌词的演绎
• 第6章 合唱排练的常见流程
  • 第1节 热身
  • 第2节 练声
  • 第3节 作品排练1 新作品视唱目录
  • 第4节 作品排练2 多声部音准节奏的调整
  • 第5节 作品排练3 各类元素的综合调度
  • 第6节 作品排练4 咬字吐字的清晰度
• 第7章 常见指挥图式及总谱阅读
  • 第1节 常见指挥图式
  • 第2节 合唱指挥图式中三要素的把握
  • 第3节 合唱总谱的阅读---以作品《渔歌子》、《故乡的亲人》片段为例

1.建立一套完善的电子曲谱、教案及视频讲解资料，并在此基础上增加学生互动的环节，进而达到师生可随时随地就课程中的知识点与问题进行互动。

2. 将合唱与指挥的基础理论与总谱弹奏分析、指挥技能相结合的学科特点，通过整合、优化课程结构，建构课程新的教学方法，同时讲授、排练一部分优秀中外合唱作品，引导学生了解合唱科学用声的一般性规律。同时通过对不同作品的结构分析，使学生掌握一批不同时期中外经典合唱作品的正确总谱研读方式与指挥技巧。

3.以视频为载体，讲解示范各种指挥技能与排练技能，进而让学生直观感受合唱指挥排练的过程。

4.理论教学和实例分析结合。在课程教学中，不仅注意基本知识的讲授，更注重拍摄合唱团排练实践环节、讲述作品的分析手法，理论与实践相结合，加深学生对合唱作品的深入理解。

5.注重排练实践示范环节的设计。课程教学过程中，通过让学生预习作品、规范读谱，再观看排练实践视频，进而提升学生学习兴趣，巩固学习效果。

学生们可在无合唱指挥基础状态下开始学习，但应具备五线谱读谱、基本钢琴弹奏及基本歌唱能力。同时应在心理上做好坚持持续学习，积极努力思考问题的准备。