同时，遗传学又是一门紧密联系实际的基础科学，对植物、动物和微生物育种及遗传疾病防治等具有重要的指导作用。是生命科学学院面向生物科学（师范）专业、生物技术专业开设的一门重要专业核心课程,在学生由专业基础课转向专业课的学习中具有重要地位；同时遗传学为学生进一步学习分子生物学、基因工程等后续课程提供基本理论。

• 第一章 绪论
  • 1.1遗传学概述
  • 1.2 遗传学发展史
  • 课件 —— 第一章 绪论
  • 新建目录
    • 1 绪论-1
    • 1 绪论-2
    • 1 绪论-3
    • 1 绪论-4
    • 1 绪论-5
• 第二章 遗传学的细胞学基础
  • 2.2 染色体
  • 2.3 细胞分裂
  • 2.4 染色体周史
• 第三章 孟德尔定律
  • 3.1 分离规律
  • 3.2 自由组合规律
  • 视频
    • 3.二项式应用-1
    • 3.二项式应用-2
    • 3.卡方测验
• 第四章 基因的作用与环境的关系
  • 4.2 复等位基因
  • 视频
    • 4. 显性性状表现方式
    • 4.性状表现与环境关系-1
    • 4.性状表现与环境关系-2
    • 4 复等位基因-1
    • 4.复等位基因-2
• 第五章 连锁遗传定律
  • 5.1连锁现象和实质
    • 5.1.1 连锁现象和实质-1
    • 5.1.2 连锁现象和实质-2
    • 5.1.3 连锁现象和实质-3
    • 5.1.4 连锁现象和实质-4
  • 5.2 重组值及其测定
  • 5.3 基因定位
    • 5.3.1 基因定位1.
    • 5.3.2 基因定位2
    • 5.3.3 基因定位3
    • 5.3.4 基因定位4（三点测验）

1、具备扎实的遗传学理论知识，能够解释遗传学的基本概念和原理，能够从群体、个体、细胞到分子等不同层次上构建遗传学知识体系。关注遗传学发展的最新成就，并能阐释遗传学核心素养内涵。

2、能够认识遗传学与数学、统计学、化学以及生物其他相关学科的关系，综合应用基本内容、原理方法和相关学科的知识与技能解释遗传学现象，解决与遗传学相关问题。

3、能够结合中学生物学的课程标准及中学生物教育的现状与发展，总结基于日常生活、生产实践中与遗传学相关资源；发现和提出有探究价值的遗传学问题，并能联系遗传学相关知识分析、解决问题。

4、能够对照初中生物学重要概念或高中生物学大概念，紧密联系遗传学课程中相关的知识点，熟悉初高中生物学与遗传学相关教材内容，制作与遗传学知识点相关的作品，如小文稿等，提升教学实施能力。

5、能够通过阅读文献和查阅资料，理解遗传学核心素养内涵，养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风。领会遗传学在育人过程中的作用，并应用遗传学相关知识解答与育人相关问题，制作针对遗传学相关知识点的科普作品，如小文稿或微视频等，提升学科育人能力。

6、能够主动参加小组学习，通过查阅遗传学相关文献资料进行专题研讨，和组内同学达成共同愿景，并积极进行职责分工、协作学习、分享等活动完成小组任务，提升沟通合作技能。