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《学前教育学（学前教育基础）》是学前教育专业的专业基础课、入门课。本教学团队将以省内最优，国内一流的专业实力精心打造课程，带你进入学前教育专业的神圣殿堂。因为我们共同拥有面向未来的宏愿：一切为了孩子！

课程概述

课程大纲

绪论
- 0.1_1 学什么——研究对象与任务
- 0.1_2 学什么——“学前教育”概念辨析
- 0.2 为何学——课程地位及作用
- 0.3 怎样学——学法指导与要求
第一单元学前教育的发展
- 1.1-1 古代学前教育的发展
- 1.1-2 近代幼儿园的产生
- 1.2-1学前教育思想的发展——夸美纽斯的教育思想
- 1.2-2学前教育思想的发展——福禄贝尔的教育思想
- 1.2-3-1学前教育思想的发展——蒙台梭利的教育思想
- 1.2-3-2学前教育思想的发展——蒙台梭利方法
- 1.3 学前教育的新进展
第二单元我国的学前教育
- 2.1_1 我国幼儿园的发展——发展历程
- 2.1_2 我国幼儿园的发展——当前形势
- 2.2_1 我国幼儿园的性质与任务
- 2.2_2 我国幼儿园教育的目标
- 2.3_1 我国幼儿园教育的特征
- 2.3_2 我国幼儿园教育的原则
第三单元全面发展的学前教育
- 3.1 学前儿童健康领域教育
- 3.2 学前儿童语言领域教育
- 3.3 学前儿童社会领域教育
- 3.4 学前儿童科学领域教育
- 3.5 学前儿童艺术领域教育
第四单元学前教育中的儿童
- 4.1_1 儿童如何发展—— 儿童身心发展的基本特点
- 4.1_2 儿童如何发展——儿童发展的影响因素
- 4.2_1 如何看待儿童——儿童观的内涵
- 4.2_2 如何看待儿童——儿童观的演变
- 4.2_3 如何看待儿童——现代社会的儿童观
- 4.3_1 如何教育儿童——现代幼儿教育观
- 4.3_2 如何教育儿童——幼儿在教育中的地位
第五单元学前教育中的教师
- 5.1_1幼儿园教师的职业特点——工作的性质
- 5.1_2幼儿园教师的职业特点——职业的特点
- 5.2 幼儿园教师的专业素养
- 5.3 幼儿园教师的专业成长
第六单元学前教育中的环境
- 6.1-1幼儿园环境概述
- 6.1-2幼儿园环境创设原则
- 6.2-1室外物质环境创设
- 6.2-2幼儿园物质环境的创设——室内物质环境创设
- 6.3 幼儿园精神环境的创设
第七单元学前教育的课程与活动
- 7.1_1 幼儿园的游戏活动——含义
- 7.1_2 幼儿园的游戏活动——特点
- 7.1_3 幼儿园的游戏活动——作用
- 7.1_4 幼儿园的游戏活动——种类
- 7.1_5 幼儿园的游戏活动——挑战
- 7.2_1幼儿园的教学活动——内涵
- 7.2_2幼儿园的教学活动——特点
- 7.2_3幼儿园的教学活动——方法
- 7.2_4幼儿园的教学活动——设计
- 7.2_5幼儿园的教学活动——实施
- 7.3_1 幼儿园生活活动概述
- 7.3_２-1 幼儿园生活的内容和要求
- 7.3_２-2 幼儿园生活的内容和要求（讨论）
- 7.3_3 幼儿园生活组织的原则与方法
- 7.4_1幼儿园的专门活动——概述
- 7.4_2幼儿园的专门活动——节庆活动
第八单元学前教育的合作与衔接
- 8.1_1幼儿园与家庭的合作
- 8.1_2 幼儿园与社区的合作
- 8.2 幼儿园与小学的衔接
期中考试
期末考试

授课目标

预备知识

配套教材

幼儿园教育基础

第二版

张亚军著

华东师范大学出版社

参考教材

幼儿园教育基础：同步练

孙诚张亚军著

华东师范大学出版社

4.8	共 9 条评价	本次开课查看全部
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授课教师

	张亚军合肥幼儿师范高等专科学校
	吴敏合肥幼儿师范高等专科学校
	杨宇合肥幼儿师范高等专科学校
	刘文雅合肥幼儿师范高等专科学校
	宣兴村合肥幼儿师范高等专科学校
	沙莎合肥幼儿师范高等专科学校
	张鹏合肥幼儿师范高等专科学校
	刘玲合肥幼儿师范高等专科学校

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