通过本课程的学习，学生能比较系统地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等中国特色社会主义理论，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，树立正确的世界观、人生观和价值观。能够运用马克思主义的基本立场、观点、方法及党的路线、方针、政策分析和解决实际问题，具有当代大学生的使命感和社会责任感，具备社会主义现代化事业合格建设者所应有的基本政治素质、思想品德和职业关键能力。

• 导论 马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果
  • 一、马克思主义中国化时代化的提出
  • 二、马克思主义中国化的时代化的内涵
  • 三、马克思主义中国化的历史进程
  • 四、马克思主义中国化时代化理论成果及其关系
• 第一章 毛泽东思想
  • 一、毛泽东思想的形成和发展
  • 二、毛泽东思想的主要内容
  • 三、毛泽东思想的活的灵魂
  • 四、毛泽东思想的历史地位
• 第二章 新民主主义革命理论
  • 一、新民主主义革命理论形成的依据
  • 二、新民主主义革命的总路线
  • 三、新民主主义革命的基本纲领
  • 四、新民主主义革命的道路
  • 五、新民主主义革命的三大法宝
  • 六、新民主主义革命理论的意义
• 第三章 社会主义改造理论
  • 一、新民主主义社会是过渡性的社会
  • 二、党在过渡时期的总路线及其依据
  • 三、适合中国特点的社会主义改造道路
  • 四、社会主义制度的确立理论及其根据
  • 五、会主义改造的历史经验
• 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
  • 一、初步探索的重要理论成果
  • 二、初步探索的意义和经验教训
• 第五章 中国特色社会主义理论体系的形成发展
  • 一、 中国特色社会主义理论体系形成发展的社会历史条件
  • 二、 中国特色社会主义理论体系形成发展的过程
• 第六章 邓小平理论
  • 一、邓小平理论首要的基本的理论问题和精髓
  • 二、邓小平理论的主要内容（一）
  • 三、邓小平理论的主要内容（二）
  • 四、邓小平理论的历史地位
• 第七章 “三个代表”重要思想
  • 一、“三个代表”重要思想的核心观点
  • 二 、“三个代表”重要思想的主要内容
  • 三 、“三个代表”重要思想的历史地位
• 第八章 科学发展观的科学内涵
  • 一、 科学发展观的科学内涵
  • 二、 科学发展观的主要内容
  • 三、 科学发展观的历史地位
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