《草坪建植与养护》是园艺园林类专业的必修课程，面向园林技术、园艺技术、园林工程技术等专业，归属于生命科学领域的新农科类，是新时代农业教育的资源。课程对接专业国家教学标准和园林绿化工技能标准，聚焦草坪建植、草坪养护、草坪保护等典型工作任务，重点培养具备草坪草应用、草坪建植和养护技术实际运用和编制草坪养护方案的能力，并规范进行各项草坪建植与养护操作的高素质技术技能人才，满足社会园林绿化养护岗位需要。课程先后立项安徽省大规模在线开放示范课程（优秀结项）、安徽省提质培优精品在线开放课程（优秀结项）、安徽省教学示范课（优秀结项）、安徽省示范金课、安徽省六百工程“职业院校在线精品课程”。
（一）定位与目标
1.课程定位：
《草坪建植与养护》是园林园艺类专业的基础课程，归属于生命科学领域的新农科类，理实一体化起到了承上启下的作用，为后续的专业课程学习奠定扎实的基础。
2.课程目标：
本课程采用任务引领、混合式教学，对接专业国家教学标准和园林绿化工技能标准，培养能从事草坪建植与养护工作的复合型技术技能人才；课程融合生态文明教育等，实现“重情怀、强技能、拓创新”人才培养目标。
（二）课程结构与内容
1.课程结构：
课程对接园林绿化工职业岗位要求，构建了行动导向的教学结构体系，设置草坪认知、草坪建植、草坪养护、草坪保护四个项目，每个项目设置3-4个任务，每个任务按照任务分析、知识点视频、任务实施、知识拓展、课程思政进行系统设计，并将“四新”融入课程，运用课程平台和资源进行数字化改造，形成“基础—技能—应用—思政”为主线的课程结构体系。
2.课程内容：
课程内容遵循“科学性、实用性、前沿性、创新性”原则。科学性方面，教学内容先基础后应用，项目一（草坪草的特性）为其他项目学习提供基础；实用性方面，教学内容对接园林绿化工岗位技能点，设置草坪建植、草坪养护、草坪保护三个核心项目，能满足岗位要求；前沿性方面，校企共同开发草坪滚刀式修剪、智能灌溉、草坪打孔、表施土壤等内容，满足高端草坪绿地的养护工作；创新性方面，课程内容融入生态基质草毯、土壤综合治理等内容，孵化“互联网+”等双创项目，提升学生的创新创业能力，实现“岗、课、赛、证”融通。
（三）教学实施
1.教学组织过程
基于工作任务式的课程运行模式，教学团队对标课程教学目标，每个教学任务按照“理论—实践—提升”组织教学，充分利用信息技术开展教学模式的创新实践，形成了螺旋递进式育人路径。
理论阶段课前通过e会学平台组织，学生观看视频、课件等资源，讨论区进行预习交流和答疑；章节练习考查学生预习的情况，为线下教学提供支撑。
实践阶段通过线下教学进行理论知识的内化吸收，教师对各项任务的技能点进行解析，学生运用真材料、真场地进行操作，解决学习难点，实现“知理论”到“会技能”的转化，提升专业技能。融入思政元素，提升学生职业素养。
提升阶段通过竞赛、活动强化学生的专业技能和创新能力，形成以学生为主体、教师为主导、企业参与的产学赛融合课程教育体系。
2.教学活动
团队以任务式学习单元为单位组织教学活动，每个任务按“预→导→探→练→评→拓”为一体的混合式教学活动。
预：课前通过e会学平台组织学生学习知识点视频、课件，完成相应练习和作业，线上互动，收集学生问题。
导：通过实际的草坪绿地养护工作导入任务单，结合任务分析创设技能训练工作任务。
探：根据预习反馈情况，教师进行重难点讲解和操作示范。学生利用桌面式虚拟仿真软件练习或编制技术方案强化技术要点。
练：在草坪绿地真实项目，应用真实机具材料进行真实作业，掌握草坪建植与养护技术的真本领，实现岗课赛证互融互通。
评：按照绿化工考核标准制定相应考核标准，融入个人成长增值评价，完成学生自评、互评及教师评价工作。
拓：学生在开放实训基地完成拓展训练任务，强化岗位技能，利用所学知识参与社会服务与创新创业项目，课程教学形成了以学生为中心的PDCA 循环持续改进。
（四）应用效果
1.教学效果：
近两学期课程评教高达99.34分和98.06分，课程的教学满意度高。依托课程的实践教学，学生获得课程的技能大赛国赛二等奖，省赛二等奖4项。依托课程“四新”拓展，学生研创无土基质草毯、土壤综合治理等技术，获得“互联网+”等双创大赛国赛铜奖2项，省赛金奖3项，累计获奖学生50多人次，形成的“强化实践、产教融合”教学体系获安徽省教学成果二等奖，提升了人才培养的声誉。
2.课程示范引领
2018年课程开始在e会学上线，已开设10期，10366人选课学习。以第9期为例，学习人数1811人，总讨论数10815次，作业参与19535人次，考试参与1973人次，先后有30多所院校学生参与课程学习，课程评价高，应用效果好，在安徽省农林类课程中示范引领性强。2023年10月超星集团收录课程为“示范教学包”，助推课程全国推广运用。课程的实践产品无土草毯入选2020年全国高职高专校长联席会议优秀案例，并专栏进行展示，受到国内院校同行的关注。
（五）课程特色
1.育训结合，思政浸润落实三全育人培养素养
课程教学及时更新课程思政，如“中国草种芯片、山水林田湖草沙生命共同体、昆虫多样性”等思政点高度匹配到每个任务。培养“有匠心、会匠知、善匠技、厚匠德”的技术技能人才，实现育训结合、德技并修。
2.校企合作，三阶课堂提升课程的学习效果
校企整合资源，对接园林绿化工，拓展“四新”内容，运用数字化改造，形成课程体系。运用“课前预习-课中赋能-课后拓展”三阶段混合式教学模式，掌握真本领，实现岗课赛证融通。22级园林技术高级绿化工考核通过率100%，近三年学生获得课程方面竞赛国家奖励4项，省级金奖3项。
3.校社联动，科技赋能助推绿色康养和产业升级
团队为社区提供草坪养护技术培训与指导，营造四季常绿的草坪绿地，提升人居环境，助推绿色康养。2名省级科技特派员与行政村开展结对帮扶，开展生态无土基质草毯研发与推广，转型草皮绿色生产方式，促进“皖东草坪之乡”草坪产业的升级改造。
《草坪建植与养护》是园艺园林类专业的专业基础课程，归属于生命科学领域的新农科类。课程聚焦草坪草认知、草坪建植、草坪养护、草坪保护等典型工作任务，任务引领、强化实践、线上线下混合式教学，以实现“厚基础、重技能、强创新”高素质技术技能人才的培养目标，满足社会对园林绿化与养护岗位需要。
1.知识目标
①熟悉常见草坪草特性，掌握常见草坪草的应用。
②掌握草坪建植的方法和技术要点。
③掌握草坪绿地各种养护管理方法（灌溉、施肥、修剪、打孔等）。
④识别常见草坪虫害、病害及杂草，掌握草坪病虫害及杂草防治措施。
2.能力目标
①能根据形态特征，识别当地常见草坪草，并能进行运用。
②能独立完成草坪建植的全过程和草坪建植的技术指导工作。
③能制定草坪的养护管理方案并实施养护管理工作。
④能识别常见草坪虫害、病害及杂草，并进行防治工作。
3.素质目标
①具有吃苦耐劳的职业道德和爱护劳动工具的职业习惯。
②具有独立的工作组织能力和良好的团队协作精神。
③培育学生求真务实、实践创新、精益求精的精神，培养学生踏实严谨、追求卓越等优秀品质，使学生成长为心系社会并有时代担当的技术技能人才。
具备植物学基础知识；
具备农业土壤等基础知识；
具备园林植物基本栽培和管理知识。
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