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草坪建植与养护
主讲教师 江生泉/滁州职业技术学院
学习人数 139
开课周期 2020年10月13日 ~ 2021年06月30日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 38 周
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《草坪建植与养护》是园艺园林类专业的必修课程,面向园林技术、园艺技术、园林工程技术等专业,归属于生命科学领域的新农科类,是新时代农业教育的资源。课程对接专业国家教学标准和园林绿化工技能标准,聚焦草坪建植、草坪养护、草坪保护等典型工作任务,重点培养具备草坪草应用、草坪建植和养护技术实际运用和编制草坪养护方案的能力,并规范进行各项草坪建植与养护操作的高素质技术技能人才,满足社会园林绿化养护岗位需要。课程先后立项安徽省大规模在线开放示范课程(优秀结项)、安徽省提质培优精品在线开放课程(优秀结项)、安徽省教学示范课(优秀结项)、安徽省示范金课、安徽省六百工程“职业院校在线精品课程”


课程概述

(一)定位与目标

1.课程定位:

     《草坪建植与养护》是园林园艺类专业的基础课程,归属于生命科学领域的新农科类,理实一体化起到了承上启下的作用,为后续的专业课程学习奠定扎实的基础。

2.课程目标:

       本课程采用任务引领、混合式教学,对接专业国家教学标准和园林绿化工技能标准,培养能从事草坪建植与养护工作的复合型技术技能人才;课程融合生态文明教育等,实现“重情怀、强技能、拓创新”人才培养目标。

(二)课程结构与内容

1.课程结构:

       课程对接园林绿化工职业岗位要求,构建了行动导向的教学结构体系,设置草坪认知、草坪建植、草坪养护、草坪保护四个项目,每个项目设置3-4个任务,每个任务按照任务分析、知识点视频、任务实施、知识拓展、课程思政进行系统设计,并将“四新”融入课程,运用课程平台和资源进行数字化改造,形成“基础—技能—应用—思政”为主线的课程结构体系。

2.课程内容:

        课程内容遵循“科学性、实用性、前沿性、创新性”原则。科学性方面,教学内容先基础后应用,项目一(草坪草的特性)为其他项目学习提供基础;实用性方面,教学内容对接园林绿化工岗位技能点,设置草坪建植、草坪养护、草坪保护三个核心项目,能满足岗位要求;前沿性方面,校企共同开发草坪滚刀式修剪、智能灌溉、草坪打孔、表施土壤等内容,满足高端草坪绿地的养护工作;创新性方面,课程内容融入生态基质草毯、土壤综合治理等内容,孵化“互联网+”等双创项目,提升学生的创新创业能力,实现“岗、课、赛、证”融通。

(三)教学实施

1.教学组织过程

基于工作任务式的课程运行模式,教学团队对标课程教学目标,每个教学任务按照“理论—实践—提升”组织教学,充分利用信息技术开展教学模式的创新实践,形成了螺旋递进式育人路径。

理论阶段课前通过e会学平台组织,学生观看视频、课件等资源,讨论区进行预习交流和答疑;章节练习考查学生预习的情况,为线下教学提供支撑。

实践阶段通过线下教学进行理论知识的内化吸收,教师对各项任务的技能点进行解析,学生运用真材料、真场地进行操作,解决学习难点,实现“知理论”到“会技能”的转化,提升专业技能。融入思政元素,提升学生职业素养。

提升阶段通过竞赛、活动强化学生的专业技能和创新能力,形成以学生为主体、教师为主导、企业参与的产学赛融合课程教育体系。

2.教学活动

团队以任务式学习单元为单位组织教学活动,每个任务按“预→导→探→练→评→拓”为一体的混合式教学活动。

预:课前通过e会学平台组织学生学习知识点视频、课件,完成相应练习和作业,线上互动,收集学生问题。

导:通过实际的草坪绿地养护工作导入任务单,结合任务分析创设技能训练工作任务。

探:根据预习反馈情况,教师进行重难点讲解和操作示范。学生利用桌面式虚拟仿真软件练习或编制技术方案强化技术要点。

练:在草坪绿地真实项目,应用真实机具材料进行真实作业,掌握草坪建植与养护技术的真本领,实现岗课赛证互融互通。

评:按照绿化工考核标准制定相应考核标准,融入个人成长增值评价,完成学生自评、互评及教师评价工作。

拓:学生在开放实训基地完成拓展训练任务,强化岗位技能,利用所学知识参与社会服务与创新创业项目,课程教学形成了以学生为中心的PDCA 循环持续改进。

(四)应用效果

1.教学效果:

近两学期课程评教高达99.34分和98.06分,课程的教学满意度高。依托课程的实践教学,学生获得课程的技能大赛国赛二等奖,省赛二等奖4项。依托课程“四新”拓展,学生研创无土基质草毯、土壤综合治理等技术,获得“互联网+”等双创大赛国赛铜奖2项,省赛金奖3项,累计获奖学生50多人次,形成的“强化实践、产教融合”教学体系获安徽省教学成果二等奖,提升了人才培养的声誉。    

2.课程示范引领

2018年课程开始在e会学上线,已开设10期,10366人选课学习。以第9期为例,学习人数1811人,总讨论数10815次,作业参与19535人次,考试参与1973人次,先后有30多所院校学生参与课程学习,课程评价高,应用效果好,在安徽省农林类课程中示范引领性强。2023年10月超星集团收录课程为“示范教学包”,助推课程全国推广运用。课程的实践产品无土草毯入选2020年全国高职高专校长联席会议优秀案例,并专栏进行展示,受到国内院校同行的关注。

(五)课程特色

1.育训结合,思政浸润落实三全育人培养素养

课程教学及时更新课程思政,如“中国草种芯片、山水林田湖草沙生命共同体、昆虫多样性”等思政点高度匹配到每个任务。培养“有匠心、会匠知、善匠技、厚匠德”的技术技能人才,实现育训结合、德技并修。

2.校企合作,三课堂提升课程的学习效果

校企整合资源,对接园林绿化工,拓展“四新”内容,运用数字化改造,形成课程体系。运用“课前预习-课中赋能-课后拓展”三阶段混合式教学模式,掌握真本领,实现岗课赛证融通。22级园林技术高级绿化工考核通过率100%,近三年学生获得课程方面竞赛国家奖励4项,省级金奖3项。

3.校社联动,科技赋能助推绿色康养和产业升级

团队为社区提供草坪养护技术培训与指导,营造四季常绿的草坪绿地,提升人居环境,助推绿色康养。2名省级科技特派员与行政村开展结对帮扶,开展生态无土基质草毯研发与推广,转型草皮绿色生产方式,促进“皖东草坪之乡”草坪产业的升级改造。


课程大纲
  • 模块一 草坪基础
    • 第一节 草坪概述与应用
    • 第二节 草坪草生物学基础
    • 第三节 常见冷季型草坪草
    • 第四节 常见暖季型草坪草
    • 草坪概述与应用
    • 草坪草生物学基础
    • 常见冷季型草坪草
    • 常见暖季型草坪草
  • 模块二 草坪建植技术
    • 第一节 坪床准备
    • 第二节 草坪播种建植技术
    • 第三节 草坪无性繁殖建植技术
    • 第四节 草皮生产技术
    • 坪床准备
    • 草坪播种技术
    • 草坪无性繁殖技术
    • 草皮生产技术
  • 模块三 草坪养护技术
    • 第一节 草坪日常养护技术(灌溉)
    • 第二节 草坪日常养护技术(修剪)
    • 第三节 草坪日常养护技术(施肥)
    • 第四节 草坪辅助养护技术
    • 第五节 草坪综合复壮及质量评价
    • 草坪日常养护技术1
    • 草坪日常养护技术2
    • 草坪日常养护技术3
    • 草坪辅助养护技术
    • 草坪综合复壮及质量评价
  • 模块四 草坪保护技术
    • 第一节 草坪虫害及其防治
    • 第二节 草坪病害及其防治
    • 第三节 常见草坪杂草
    • 第四节 草坪杂草防除技术
    • 草坪虫害及其防治
    • 草坪病害及其防治
    • 草坪杂草及其防治
    • 草坪除草剂及其使用
  • 模块五 高尔夫草坪养护管理(补充)
    • 第一节 高尔夫草坪作业概述
    • 第二节 草坪修剪作业
    • 第三节 果岭剪草
    • 第四节 发球台和球道剪草
    • 第五节 长草区剪草
    • 第六节 球道施肥
    • 第七节 果岭、T台施肥作业指导书
    • 第八节 喷药作业
    • 第九节 果岭打孔
    • 第十节 球道打孔
    • 第十一节 果岭、T台铺沙
    • 第十二节 球道梳草
    • 第十三节 草坪修复、修补
    • 第十四节 沙坑切边作业
    • 第十五节 换洞杯及旗位的标准
  • 考试一
  • 考试二
  • 考试三
  • 19级园林工程、园林技术期末考试
授课目标

《草坪建植与养护》是园艺园林类专业的专业基础课程,归属于生命科学领域的新农科类。课程聚焦草坪草认知、草坪建植、草坪养护、草坪保护等典型工作任务,任务引领、强化实践、线上线下混合式教学,以实现“厚基础、重技能、强创新”高素质技术技能人才的培养目标,满足社会对园林绿化与养护岗位需要。

1.知识目标

①熟悉常见草坪草特性,掌握常见草坪草的应用。

②掌握草坪建植的方法和技术要点。

③掌握草坪绿地各种养护管理方法(灌溉、施肥、修剪、打孔等)。

④识别常见草坪虫害、病害及杂草,掌握草坪病虫害及杂草防治措施。

2.能力目标

①能根据形态特征,识别当地常见草坪草,并能进行运用。

②能独立完成草坪建植的全过程和草坪建植的技术指导工作。

③能制定草坪的养护管理方案并实施养护管理工作。

④能识别常见草坪虫害、病害及杂草,并进行防治工作。

3.素质目标

①具有吃苦耐劳的职业道德和爱护劳动工具的职业习惯。

②具有独立的工作组织能力和良好的团队协作精神。

③培育学生求真务实、实践创新、精益求精的精神,培养学生踏实严谨、追求卓越等优秀品质,使学生成长为心系社会并有时代担当的技术技能人才。


预备知识
  1. 具备植物学基础知识;

  2. 具备农业土壤等基础知识;

  3. 具备园林植物基本栽培和管理知识。

配套教材
参考教材
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