《小学综合实践活动》是高等院校小学教育专业的一门专业必修课。学习本门课程，可以使学习者了解小学综合实践活动的基本理论，获得小学综合实践活动的设计、实施和评价的方法，从而初步具备小学综合实践活动指导能力。本门课程预期受众是高等院校小学教育专业学生、在职的小学综合实践活动指导教师以及对小学综合实践活动课程有学习兴趣和需求的其他学习者。

• 第1章 综合实践活动课程概述
  • 1.1 我国综合实践活动课程的产生
  • 1.2 国外的综合实践活动类课程
  • 1.3 综合实践活动的课程性质、特性与基本理念
• 第2章 小学综合实践活动的课程目标
  • 2.1 综合实践活动课程目标
  • 2.2 小学综合实践活动目标的具体化
• 第3章 小学综合实践活动的课程内容和活动方式
  • 3.1 考察探究活动
  • 3.2 社会服务活动
  • 3.3 设计制作活动
  • 3.4 职业体验活动
  • 3.5 其他活动方式以及课程内容选择的原则
• 第4章 小学综合实践活动设计的原则
  • 4.1 影响小学综合实践活动设计的因素（上）
  • 4.2 影响小学综合实践活动设计的因素（下）
  • 4.3 小学综合实践活动设计的原则
• 第5章 小学综合实践活动设计的过程
  • 5.1 小学综合实践活动设计的准备
  • 5.2 小学综合实践活动的主题设计
  • 5.3 小学综合实践活动方案的设计与评价
• 第6章 小学综合实践活动的课程资源
  • 6.1 课程资源的特征与类型
  • 6.2 课程资源开发与利用的原则和策略
  • 6.3 课程资源开发与利用应处理好的关系
• 第7章 小学综合实践活动课程的实施
  • 7.1 小学综合实践活动课程的实施过程
  • 7.2 小学综合实践活动课程实施的时间
  • 7.3 小学综合实践活动课程实施的空间
  • 7.4 小学综合实践活动课程实施中应注意的问题
• 第8章 小学综合实践活动的基本方法
  • 8.1 小学综合实践活动的基本方法（上）
  • 8.2 小学综合实践活动的基本方法（中）
  • 8.3 小学综合实践活动的基本方法（下）
• 第9章 小学综合实践活动中的指导教师
  • 9.1 小学综合实践活动指导教师应有的素质
  • 9.2 小学综合实践活动指导教师的角色
  • 9.3 小学综合实践活动中的师生关系
• 第10章 小学综合实践活动课程的评价
  • 10.1 小学综合实践活动课程评价的基本理念及原则
  • 10.2 小学综合实践活动课程中的学生评价
  • 10.3 小学综合实践活动课程中的教师评价
  • 10.4 小学综合实践活动课程中的学校评价
• 小测试（一）
• 综合测试一
• 综合测试二

通过本课程的学习，预计使学习者在知识、能力和情感三个层面达到以下目标：

n   学习者了解我国综合实践活动的历史发展，理解小学综合实践活动课程性质和特性，形成对小学综合实践活动基本理念、课程目标及内容、活动设计和实施原则等的正确认识。

n   学习者掌握小学综合实践活动的设计方法，具备小学综合实践活动设计、实施和评价的基本能力，能够发挥在小学综合实践活动中的指导作用。

n   学习者形成热爱小学综合实践活动课程的感情，具有设计和实施小学综合实践活动的热情和信心。

先修课程是《教育学》、《课程与教学论》