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化学教学技能研究与训练
主讲教师 孙影/安徽师范大学
学习人数 884
开课周期 2021年04月27日 ~ 2021年05月10日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 2 周
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在教学形式本课程旨在使本科生理解教学技能形成的理论基础、掌握教育教学理论在教学技能中的应用,并将他们恰当地应用于化学教学实践之中,初步具备教材评析、课标解读、备课、说课、评课等基本能力,帮助师范生从容面对教学和应聘中面临的各种实际问题,尽可能缩短高师毕业生毕业后对中学化学教学的适应期,完成学生到教师的过渡和转化。师范生课堂教学技能的学习有一个学习→观摩→模仿→内化→升华的过程,其课堂教学技能的形成主要靠训练、反复实践。
    在内容设置上,主要是以实践取向为主,在向学生系统介绍化学课堂教学技能的理论(导课技能、演示技能、讲解技能、提问技能、反馈和强化技能、变化技能、组织教学技能、心态体态语技能和结课技能等)基础上,依据教学技能形成的“分解模仿、整体掌握、协调熟练”三个阶段,给学生提供更多的实践空间进行实训。网络资源建设内容的视频内容按问题组织知识点,以知识点进行资源建设。
上,大胆突破与创新,运用慕课形式实现传统课堂教学与网络课堂教学的无缝衔接。


课程概述
课程大纲
  • 课堂教学中的导课技能
    • 导课的构成要素
    • 导课的一般步骤
    • 导课的常用类型(一)
    • 导课的常用类型(二)
    • 导课案例赏析(一)
    • 导课案例赏析(二)
  • 课堂教学中的讲解技能
    • 讲解技能的概念
    • 讲解技能的特点
    • 讲解技能的构成要素(一)
    • 讲解技能的构成要素(二)
    • 讲解技能的构成要素(三)
    • 讲解技能的常用类型及注意事项
  • 课堂教学中的提问技能
    • 提问技能的含义及教学功能
    • 提问技能的构成要素——课堂发问
    • 提问技能的构成要素——设计问题
    • 提问技能的构成要素——提问与回答的水平分类
    • 提问技能的构成要素——创设情境
    • 提问技能的构成要素——提示与解答评核
    • 提问技能的注意事项
  • 化学教学与说课技能
    • 说课技能的概述
    • 说课的流程
    • 说课案例展示
授课目标
预备知识
配套教材
参考教材
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授课教师
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