《整车性能检测》是我院国家示范专业汽车检测与维修技术的专业职业核心课程之一，是培养学生职业岗位关键能力的必修课程。是基于国家示范性高等职业院校建设方案规划、设计与实施工作任务设计的项目课程。本课程主要突出知识和能力的融合，强调以技术应用（职业岗位）能力为主线,以培养检测维修技师为目标，在学习过程中主要培养学生利用汽车检测和诊断设备对汽车进行性能检测、故障诊断、设备适用与维护等专业能力。
《整车性能检测》是培养学生职业岗位关键能力的必修课程，是汽车检测与维修从业人员取得从业资格证书考试的相关科目，是一门理论性和实践性都很强的课程。本课程的建设目标是本课程借助线上网络学习平台，将技能培养与工作过程及岗位相对接，将传统线下教学与互联网相结合，社会实践与课程思政及职业道德相融合；开展混合式教学实践与效果评估，有效提升教学效果,开展教学反思,以更好地提升教学能力；同时注重课堂思政教育，并培养学生的社会实践能力。
在中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，明确提出了关于“高等学校要把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲，规定学时和学分”的要求。本课程坚持立德树人，以学生发展为中心，致力于开启学生内在潜力和学习动力，注重学生德智体美劳全面发展，在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果。
主要特色：
1、开展混合式教学实践与效果评估，开展教学反思,有效提升教学效果；
2、注重将知识小任务化和问题化，借助信息化网络学习平台,充分调动学
生自主学习的主动性。
3、将技能培养与工作过程及岗位相对接，将传统线下教学与互联网相结
合，社会实践与课程思政及职业道德相融合；
（一）、整体目标
本项目依托安徽省省级质量工程慕课项目课程《整车性能检测》的基础上，按照教育部建设一流课程线上线下混合式和社会实践课程的宗旨，凝练成面向职业院校学生、教师、汽车服务企业员工和社会学习者的汽车类专业核心课程，让社会大众共享优秀高等教育资源。
（二）、具体目标
1、进一步学习领会基于工作过程的《整车性能检测》一流课程线
上线下混合式和社会实践课程的开发理念，完成以典型工作任务为内容的课程项目，形成符合一流课程线上线下混合式和社会实践课程的教学标准；
2、本项目在省级《整车性能检测》慕课的已有基础上，改进成适用于一流课程线上线下混合式和社会实践课程教学的电子教案，教学课件；
3、制作适用于本项目《整车性能检测》一流课程线上线下混合式和社会实践课程教学的视频资源及相关试卷、单元作业、随堂测验习题等资源库，并实现共享和推广；
4、本项目积极响应中央号召，强化“大思政”概念，以“项目化、个性化”为指导思想，围绕立德树人这一中心任务，把思想政治教育贯穿教育教学全过程，强化内容建设，改革评价方式，制定并实施与一流课程线上线下混合式和社会实践课程《整车性能检测》相融合的具体的社会实践活动方案；
5、通过《整车性能检测》一流课程具体的推广和应用，深入研究其中存在的不足并进行优化和持续运作。
1、汽车构造与原理
2、汽车理论
3、二手车性能评价
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本课程师资队伍强，有副教授4名、讲师4名、高级工2名，主讲教师具备良好的师德师风，教学经验丰富，业务水平较高，教学效果良好，有结构合理且稳定的教学梯队，有长远的师资队伍建设规划。从2015年至今，先后获得过全国职业院校技能大赛高职组汽车自动变速器拆装与检测分赛项比赛团体一等奖1项（学生团体赛），全国汽车电气系统检修分赛项比赛团体二等奖1项，全国汽车故障检修省赛二等奖1项（学生团体赛），全国教学能力比赛二等奖1项；省级教学成果奖一等奖3项以上、省级指导学生参加省级汽车故障检修大赛分别获得一等奖、二等奖、三等奖（学生团体赛）1项以上。积极投身教学改革，教学能力强，能够运用新技术提高教学效率、提升教学质量。2019年团队成员参加全省教师教学能力大赛获得一等奖，而后参加全国教师教学能力大赛获得二等奖。
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芜湖职业技术学院
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