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普通话与教师口语
主讲教师 徐奋奋/安徽广播电视大学
学习人数 629
开课周期 2018年12月18日 ~ 2019年04月12日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 17 周
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《普通话与教师口语》又名《幼儿教师口语》,是学前教育专业学生的职业技能课,以培养学生运用标准、流畅的普通话进行口语表达以及从事教育教学的能力为目标,是实现专业培养目标的核心课程之一。

课程概述
课程大纲
  • 第1章 欢迎
  • 第2章 教学大纲
  • 第3章 普通话概说
    • 第1节 普通话与方言
    • 第2节 普通话的推广及意义
    • 第3节 普通话的教与学
    • 第4节 普通话语音
  • 第4章 声母
    • 第1节 声母概说
    • 第2节 声母的发音
    • 第3节 声母辨正
  • 第5章 韵母
    • 第1节 韵母概说
    • 第2节 韵母的发音
    • 第3节 韵母辨正
  • 第6章 声调
    • 第1节 声调概说
    • 第2节 声调的发音
    • 第3节 声调的辨正
  • 第7章 语流音变
    • 第1节 变调
    • 第2节 轻声
    • 第3节 儿化
    • 第4节 “啊”的音变
  • 第8章 普通话语音训练
  • 第9章 朗读
    • 第1节 朗读概说
    • 第2节 朗读的技巧
    • 第3节 不同文体的朗读
  • 第10章 命题说话
    • 第1节 命题说话概说
    • 第2节 命题说话的准备
  • 第11章 一般口语交际
    • 第1节 言语行为
    • 第2节 合作原则
    • 第3节 礼貌原则
    • 第4节 语义病句
    • 第5节 语用病句
  • 第12章 一般口语交际训练
  • 第13章 教师口语概说
    • 第1节 幼儿教师口语的特征(1)
    • 第2节 幼儿教师口语的特征(2)
    • 第3节 幼儿教师常用修辞格(1)
    • 第4节 幼儿教师常用修辞格(2)
  • 第14章 教学口语
    • 第1节 教学口语表达方式训练
    • 第2节 主要教学环节口语训练(1)
    • 第3节 主要教学环节口语训练(2)
  • 第15章 教育口语
    • 第1节 教育口语的原则及要求
    • 第2节 教育口语的类型(1)
    • 第3节 教育口语的类型(2)
  • 第16章 教师交际口语
    • 第1节 幼儿教师交际口语的特点
    • 第2节 与幼儿家长交际及训练(1)
    • 第3节 与幼儿家长交际及训练(2)
  • 第17章 教师职业口语训练
  • 第18章 参考资料
    • 第1节 国家通用语言文字法
    • 第2节 教师法
    • 第3节 汉语拼音正词法基本规则
    • 第4节 汉语拼音字母拼写法
    • 第5节 朗读作品60篇
    • 第6节 命题说话题目及范文30篇
  • 第19章 期末考试
授课目标
预备知识
配套教材
参考教材
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