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管理学
主讲教师 丁家云 /铜陵学院
学习人数 115
开课周期 2016年11月21日 ~ 2019年12月05日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 159 周
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  《管理学》是一门经管类专业的基础课程,同时又是一门范围极广的综合性的学科。本课程是为经管类专业本科生开设的专业基础课,是管理类本科生的必修课程,在四年的学习中,起着引导学生入门及初步养成现代管理思维作用。

    该课程系统地讲述了管理学的基本理论、管理思想的演变和全球的管理实践活动。它引导学员对与管理相关的组织文化、社会责任、道德以及全球化等问题进行探讨,使学生对计划、组织、领导和控制等管理职能有一个清晰的认识,从而真正领悟管理的真谛。

    “一个原点、三个维度的管理学场”的课程内容体系结构

 一个原点:

    管理学的公理性概念。包括:管理定义、管理角色、管理决策、组织环境和管理伦理。通过公理性概念的导入,使学生建立起管理学的基本概念,成为学习的基点。        

 三个维度:

    时间维度:从管理史严格的视角展开管理学的学习,从泰罗制一直到学习型组织理论,沿着时间轨迹鉴赏百年来现代管理学的主要理论和流派的观点、内容,产生的背景和现实意义,使学生建立起“管理学的时间隧道”。

    职能维度:从管理职能和管理活动内容的视角,建立起管理学的工作内容与工作方法的空间体系框架,使学生掌握、计划、组织、领导和控制的具体方法。

    应用维度:从管理者的视角在以上内容穿插大量的案例分析、角色扮演、讨论等内容,并配合到企业的参观学习,使学生在应用中体验到管理既是科学又是艺术,更是实践。

 

 

课程概述
课程大纲
  • 第一章、管理学概述
    • 1.1 管理的概念
    • 1.2 西方管理思想的出现
    • 1.3.1 科学管理理论的形成与发展(一)
    • 1.3.2 科学管理理论的形成与发展(二)
    • 1.3.3 科学管理理论的形成与发展(三)
    • 1.4 古典组织理论的形成与发展
  • 第二章、管理理论的形成与发展
    • 2.1 霍桑试验与人际关系学说
    • 2.2.1 中国近代管理思想——重读张謇(一)
    • 2.2.2 中国近代管理思想—重读张謇(二)
    • 2.3 如何创建学习型组织
    • 2.4 业务流程再造
  • 第三章、管理伦理与企业社会责任
    • 3.1 管理伦理
    • 3.2 企业社会责任
  • 第四章、决策
    • 4.1 决策理论
    • 4.2 头脑风暴法
    • 4.3 波士顿矩阵法
  • 第五章、目标管理与计划
    • 5.1 什么计划
    • 5.2 成本领先战略
    • 5.3 案例解读“洽洽”瓜子的差异化战略
  • 第六章、组织
    • 6.1 什么是组织
    • 6.2 如何设计组织结构
    • 6.3 组织部门化
    • 6.4 管理幅度与管理层次
    • 6.5 组织文化
    • 6.6 组织变革
  • 第七章、人力资源管理的艺术
    • 7.1.1 人力资源管理职能分析(一)
    • 7.1.2 人力资源管理职能分析(二)
    • 7.2 行为面试法
    • 7.3 培训体系构建
  • 第八章、领导
    • 8.1 领导
    • 8.2 领导特质与行为理论
    • 8.3 领导权变理论与行为艺术
  • 第九章、激励原理
    • 9.1 激励
    • 9.2 马斯洛的需求层次理论
  • 第十章、沟通
    • 10.1 认识沟通
    • 10.2 沟通的七要素
    • 10.3 口头与书面沟通
  • 第十一章、管理控制
    • 11.1 管理的控制职能
  • 第十二章、创新
    • 12.1 创新
    • 12.2 管理创新的含义和方法
  • 考试试卷
授课目标
预备知识
配套教材
参考教材
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