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管理学原理
主讲教师 陈任/安徽医科大学
学习人数 1210
开课周期 2021年03月26日 ~ 2021年05月26日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 9 周
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《管理学原理》作为公共管理相关专业一门重要的专业基础课,系统介绍了管理学的基本理论、发展历程、原理与方法,并重点介绍管理的计划、组织、领导和控制等职能。管理学基础是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学,同时又具有很强的实践性,属于应用科学。管理学原理课程极具实践性、综合性的特点。在教学中,从课程的设计到评价各个环节,在注意发挥教师在教学中主导作用的同时,特别注意体现学生的学习主体地位,以充分发挥学生的积极性和学习潜能,注重让学生学会独立观察、发现问题,培养学生逻辑思维、创造性思维的能力和素质。通过本课程的学习,使学生了解和掌握管理学的基本理论与方法,为后续实践的学习打下必需的知识基础。在设计课程考核时,注重考核学生应用知识分析和解决实际问题的能力及实践能力,将实践操作成绩和理论考核成绩作为学生的综合评定成绩。

课程概述
课程大纲
  • 第一章 管理学概述
    • 1.1管理的定义
    • 1.2 管理的价值
    • 1.3 管理的主体
    • 1.4 管理的职能
  • 第二章 管理思想的发展
    • 2.1管理实践及管理理论
    • 2.2.1- 科学管理理论
    • 2.2.2 -管理过程理论
    • 2.3.1 霍桑实验 1
    • 2.3.2 霍桑实验 2
  • 第三章 管理原理
    • 3.1 管理原理-系统原理
    • 3.2 管理原理-反馈原理
    • 3.3 整分合原理和能级原理
  • 第四章 决策理论与方法
    • 4.1 决策的概念及分类
    • 4.2 决策的特征和原则
    • 4.3 决策的步骤
    • 4.4 头脑风暴法
  • 第五章 计划和目标管理
    • 5.1 计划的概念和作用
    • 5.2 目标管理
  • 第六章 组织与组织工作
    • 6.2 组织结构设计的原则
    • 6.1 组织的概念
    • 6.3 组织结构及职权形式
  • 第七章 领导及其有效性理论
    • 7.1 领导概述
    • 7.2 权力和权威
    • 7.3 领导效能理论
  • 第八章 激励理论
    • 8.1 激励的概念与模式
    • 8.2 需要层次理论
    • 8.3 激励-双因素理论
    • 8.4 激励-期望理论
  • 第九章 有效沟通
    • 9.1 沟通概述
    • 9.2 沟通的类型和方式
    • 9.3 有效沟通的障碍及克服技巧
  • 第十章 控制职能
    • 10.1 控制的概念与类型
    • 10.2 控制的过程
    • 10.3 PDCA循环
    • 10.4.1 全面质量管理(1)
    • 10.4.2 全面质量管理(2)
  • 实验课案例分析
  • 考试1
  • 考试2
  • 考试3
  • 考试5
  • 试卷4
授课目标
预备知识
配套教材
  • 管理学基础
    冯占春 吕军
    人民卫生出版社
参考教材
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授课教师
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