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思想道德修养与法律基础
主讲教师 刘孝友/皖西学院
学习人数 743
开课周期 长期
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“思想道德修养与法律基础”是一门融思想性、政治性、知识性和实践性于一体的思想政治理论课。本课程的主要任务是:以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观以及道德观、法律观教育,开展社会主义核心价值观教育,引导大学生提高思想道德素质和法律素质,使大学生成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

课程概述
课程大纲
  • 一、适应性教育
    • 1.1 从仰望天穹到审视自我
    • 1.2 成长、成才与成人
    • 1.3 大学“大”在哪里
    • 1.4 社会不会等待你成长
    • 1.5.1 发现你的热爱(一)
    • 1.5.2 发现你的热爱(二)
    • 1.6 方向比努力重要
  • 二、思想修养
    • 2.1.1 理想、信念与信仰
    • 2.1.2 为什么要有理想信念
    • 2.1.3 如何确立理想信念
    • 2.1.4 怎样化理想为现实
    • 2.2.1 中国精神的内涵
    • 2.2.2 以爱国主义为核心的民族精神
    • 2.2.3 以改革创新为核心的时代精神
    • 2.3.1 科学认识人的本质(一)
    • 2.3.2 科学认识人的本质(二)
    • 2.3.3 感悟人生真谛
    • 2.3.4 叩问人生目的
    • 2.3.5 如何笑对人生
    • 2.3.6 人生价值的内涵
    • 2.3.7 人生价值的评价
    • 2.3.8 活出精彩人生
  • 三、道德修养
    • 3.1 “道德”的词义与演变
    • 3.2 人为什么要有道德
    • 3.3 人怎样才会有道德
    • 3.4 中华传统美德
    • 3.5 继承和发扬中国革命道德
    • 3.6 践行和弘扬社会主义道德
    • 3.7 社会公德(一)
    • 3.8 社会公德(二)
    • 3.9 职业道德(一)
    • 3.10 职业道德(二)
    • 3.11 恋爱中的道德规范
    • 3.12 大学生的恋爱观
    • 3.13 家庭美德
    • 3.14 个人品德
  • 四、法律修养
    • 4.1 “法”的词义与演变
    • 4.2 法律是一种特殊的社会规范
    • 4.3 “法制”等于“法治”吗?
    • 4.4 “法治”如何优于“人治”?
    • 4.5 “法系”是“法律体系”的简称吗?
    • 4.6 良法是善治的前提
    • 4.7 严格执法是依法治国的重点
    • 4.8 让每一个司法案件体现公平正义
    • 4.9 “中国式过马路”给人的思考
    • 4.10 法律的权威从何而来
    • 4.11 “宪法”的词源与类型
    • 4.12 根本大法“大”在哪
    • 4.13 我国有哪四部宪法
    • 4.14 宪法的四次修改“改”了些什么
    • 4.15 国家如何尊重和保障人权
    • 4.16 法律思维方式的养成——讲法律
    • 4.17 法律思维方式——讲证据
    • 4.18 法律思维方式——讲程序
    • 4.19 法律思维方式——讲法理
    • 4.20 社会主义法治思维方式
    • 4.21 什么是违反治安管理的行为
    • 4.22 《治安管理处罚法》的基本精神
    • 4.23 大学生怎样“游”才“行”
    • 4.24 安全通行与道路交通安全法
    • 4.25 网上造谣将获刑
    • 4.26 职业生活中有关法律的规定
    • 4.27 怎样理解婚姻法的基本原则
    • 4.28 结婚的条件和程序有哪些
    • 4.29 继承方式种种
  • 五、责任担当
    • 5.1 责任的内涵
    • 5.2 对个人的责任
    • 5.3 对家庭的责任
    • 5.4 对他人的责任
    • 5.5 对社会的责任
    • 5.6 对国家和民族的责任
    • 5.7 对自然和未来的责任
    • 5.8 让青春承担责任
授课目标
预备知识
配套教材
参考教材
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