高等学校实验室作为实验教学的基地，既是培训学生实验能力及专业技能的重要场所，又是培养学生创新能力和科研素质的重要基地。实验室安全是高等学校实验室建设与管理的重要组成部分，也是校园安全教育与文化培养的重要组成部分，同时实验室也是高校消防安全重点防范部位。实验室安全管理，对工作人员具有深远的影响。从实验室的布局、设备的维护保养，到危险化学品的存放、仪器设备的使用记录、安全检查记录，到实验室的管理模式、管理制度等许多方面，都在要求我们严谨求实、精益求精的作风，培养安全实验的良好习惯。但实验室中潜伏着许多危险因素，稍有疏忽，极易出现安全事故，影响我们的身体健康，进而影响工作任务的顺利完成，所以，实验室安全管理，责任重于“泰山”。本门课程主要分药学实验室介绍、实验室安全守则与消防安全、实验室化学药品安全及实验室生物安全四个章节。第一章节对药学实验室进行总体介绍，让学生对实验室有一个直观的印象。第二章节主要围绕化学品安全与化学相关实验安全进行介绍。第三章节主要从动物实验、细胞实验等涉及的生物安全方面进行介绍。第四章从实验室安全守则、人员工作守则、仪器使用规范、实验室消防须知等方面进行介绍。
一、课程性质、目标和任务
课程目标1：《药学实验室安全》课程作为理工科教育体系中的关键环节，其立德树人内涵紧密围绕培养具备高度社会责任感、严谨科学态度、良好职业道德以及深厚家国情怀的新时代高素质人才展开。通过系统的实验室安全知识传授与实践技能培养，不仅使学生掌握保障自身及他人生命财产安全的能力，更引导学生在科学探索道路上树立正确的价值观和行为准则，将个人成长与国家发展、社会进步紧密相连，成为德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。
课程目标2：坚持以人为本的教育理念：在课程教学中，强调实验室安全教育是以保护每一位学生的生命安全和身体健康为出发点和落脚点。正如习近平总书记强调的“教育是国之大计、党之大计”，要始终将学生的安全与健康置于首位。通过讲解实验室安全事故案例，让学生深刻认识到忽视安全可能带来的严重后果，引导学生树立“安全第一，生命至上”的意识，珍惜自己的生命，也尊重他人的生命安全，体现教育对人的关怀与尊重。
课程目标3：培养创新型、复合型人才：实验室是培养学生创新能力和实践能力的重要场所。习近平总书记指出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在实验室安全课程中，鼓励学生积极参与实验操作，在确保安全的前提下勇于探索未知、敢于创新。同时，强调安全知识与实践技能的结合，使学生不仅具备扎实的专业知识，还拥有应对安全风险的能力，成为既懂科学知识又具备安全素养的复合型人才，为国家的科技创新和社会发展贡献力量。
课程目标4：强化安全意识，服务国家高质量发展：党的二十大报告强调“统筹发展和安全”。在实验室安全课程中，引导学生认识到实验室安全是国家科技发展、社会稳定的重要保障。每一个实验环节的安全进行，都关系到科研成果的顺利产出，进而影响国家的科技进步和产业升级。通过学习，让学生明白自身在保障实验室安全中的责任，以高度的责任感投入到学习和科研中，为国家实现高质量发展提供坚实的安全支撑。
课程目标5：培养担当民族复兴大任的时代新人：课程致力于培养学生成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。在实验室安全教育中，通过组织安全演练、案例分析讨论等活动，锻炼学生在面对突发安全事件时的冷静应对能力和团队协作精神。鼓励学生主动承担实验室安全责任，积极参与安全管理工作，在实践中培养担当意识，成为能够担当民族复兴大任的时代新人。
二、教学基本要求
1. 学生需全面、系统地掌握实验室各类危险源的识别方法，涵盖化学、生物、物理、机械等多个领域，能够准确判断常见实验材料、设备及操作过程中潜在的安全风险。
2. 深入了解实验室安全相关的法律法规、标准规范以及学校内部的规章制度，明确在不同实验场景下应遵循的安全准则。
3. 熟练掌握各类实验室安全事故的预防措施，包括但不限于火灾、爆炸、中毒、触电、生物感染等事故的防范方法，以及个人防护装备的正确使用和维护知识。
4. 清晰知晓实验室安全事故发生后的应急处理流程和救援方法，如火灾报警、人员疏散、急救措施、事故报告等，能够在紧急情况下迅速、有效地采取应对行动。
三、教学内容及要求
第一章 实验室消防安全
（一）目的及要求：
【熟悉】：药学实验室消防设备存放规范及地点。
【掌握】：能够熟练使用实验室消防设备，会逃生。
（二）教学内容：
1.实验室消防须知。
2.实验室消防设备使用培训
思政部分：通过介绍使用实验室消防设备相关知识，从而促使学生树立安全发展理念，确保把人民生命安全放在第一位。
第二章 实验室化学安全
（一） 目的及要求：
【了解】：近年来化学安全事故发生的原因及造成的后果
【熟悉】：常见危险化学品以及化学实验室安全守则
【掌握】：危险化学品的储存及防护措施
（二）教学内容：
1. 危险化学物质的分类
2. 危险化学品的储存及防护措施
3. 化学“三废”的处理方法
4. 化学实验室安全守则
思政部分：通过介绍危险化学品的分类、防护、三废处理及安全守则，从而促使学生树立安全发展理念，确保把人民生命安全放在第一位。
第三章 实验室生物安全
（一）目的及要求：
【了解】：生物安全事件及我国传染病防治法的相关法律。
【熟悉】：生物安全实验室的运行规范；实验动物的生物安全。
【掌握】：生物安全防护相关概念及验室生物安全防护分级；BSL-1和BSL-2防护要求。
（二）教学内容：
生物安全事件：历史上的实验室微生物感染著名事件及近年发生的相关严重事件；我国传染病防治法的相关法律：传染病菌种、毒种库的管理制度及相关的法律责任；病原微生物与实验室分级；生物安全防护相关概念；实验室生物安全防护分级；生物安全实验室的运行规范；实验动物的生物安全。
思政部分：通过介绍生物安全事件，我国转染病防治法，病原微生物与实验室分级等相关知识，从而促使学生坚持人民至上、生命至上，从根本上杜绝事故隐患，确保把人民生命安全放在第一位。
第四章 药学实验室规范与守则
（一）目的及要求：
【了解】：药学实验室布局与运行，各课题组研究特点。
【熟悉】：实验室常见仪器，实验室主要功能，实验室共用设施。
【掌握】：药学实验室学习工作必须遵守的各项规范。
（二）教学内容：
1.实验室安全守则解读。
2.实验室人员工作守则解读。
3.仪器使用规范及仪器管理。
4.实验室消防须知。
思政部分：通过介绍实验室安全守则、仪器使用规范及消防等相关知识，从而促使学生树立安全发展理念，确保把人民生命安全放在第一位。
四、教学方法与手段
线上教学
五、推荐教材和教学参考书
1.《清华大学实验室安全手册》，黄开胜编著，清华大学出版社，2019。
2.《高等学校化学实验室安全基础》，蔡乐编著，化学工业出版社，2018。
3.《实验室废物处理处置与管理》，马丽萍编著，化学工业出版社，2020。
高等学校实验室作为实验教学的基地，既是培训学生实验能力及专业技能的重要场所，又是培养学生创新能力和科研素质的重要基地。实验室安全是高等学校实验室建设与管理的重要组成部分，也是校园安全教育与文化培养的重要组成部分，同时实验室也是高校消防安全重点防范部位。实验室安全管理，对工作人员具有深远的影响。从实验室的布局、设备的维护保养，到危险化学品的存放、仪器设备的使用记录、安全检查记录，到实验室的管理模式、管理制度等许多方面，都在要求我们严谨求实、精益求精的作风，培养安全实验的良好习惯。但实验室中潜伏着许多危险因素，稍有疏忽，极易出现安全事故，影响我们的身体健康，进而影响工作任务的顺利完成，所以，实验室安全管理，责任重于“泰山”。本门课程主要分药学实验室介绍、实验室安全守则与消防安全、实验室化学药品安全及实验室生物安全四个章节。第一章节对药学实验室进行总体介绍，让学生对实验室有一个直观的印象。第二章节主要围绕化学品安全与化学相关实验安全进行介绍。第三章节主要从动物实验、细胞实验等涉及的生物安全方面进行介绍。第四章从实验室安全守则、人员工作守则、仪器使用规范、实验室消防须知等方面进行介绍。
一、课程性质、目标和任务
课程目标1：《药学实验室安全》课程作为理工科教育体系中的关键环节，其立德树人内涵紧密围绕培养具备高度社会责任感、严谨科学态度、良好职业道德以及深厚家国情怀的新时代高素质人才展开。通过系统的实验室安全知识传授与实践技能培养，不仅使学生掌握保障自身及他人生命财产安全的能力，更引导学生在科学探索道路上树立正确的价值观和行为准则，将个人成长与国家发展、社会进步紧密相连，成为德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。
课程目标2：坚持以人为本的教育理念：在课程教学中，强调实验室安全教育是以保护每一位学生的生命安全和身体健康为出发点和落脚点。正如习近平总书记强调的“教育是国之大计、党之大计”，要始终将学生的安全与健康置于首位。通过讲解实验室安全事故案例，让学生深刻认识到忽视安全可能带来的严重后果，引导学生树立“安全第一，生命至上”的意识，珍惜自己的生命，也尊重他人的生命安全，体现教育对人的关怀与尊重。
课程目标3：培养创新型、复合型人才：实验室是培养学生创新能力和实践能力的重要场所。习近平总书记指出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在实验室安全课程中，鼓励学生积极参与实验操作，在确保安全的前提下勇于探索未知、敢于创新。同时，强调安全知识与实践技能的结合，使学生不仅具备扎实的专业知识，还拥有应对安全风险的能力，成为既懂科学知识又具备安全素养的复合型人才，为国家的科技创新和社会发展贡献力量。
课程目标4：强化安全意识，服务国家高质量发展：党的二十大报告强调“统筹发展和安全”。在实验室安全课程中，引导学生认识到实验室安全是国家科技发展、社会稳定的重要保障。每一个实验环节的安全进行，都关系到科研成果的顺利产出，进而影响国家的科技进步和产业升级。通过学习，让学生明白自身在保障实验室安全中的责任，以高度的责任感投入到学习和科研中，为国家实现高质量发展提供坚实的安全支撑。
课程目标5：培养担当民族复兴大任的时代新人：课程致力于培养学生成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。在实验室安全教育中，通过组织安全演练、案例分析讨论等活动，锻炼学生在面对突发安全事件时的冷静应对能力和团队协作精神。鼓励学生主动承担实验室安全责任，积极参与安全管理工作，在实践中培养担当意识，成为能够担当民族复兴大任的时代新人。
二、教学基本要求
1. 学生需全面、系统地掌握实验室各类危险源的识别方法，涵盖化学、生物、物理、机械等多个领域，能够准确判断常见实验材料、设备及操作过程中潜在的安全风险。
2. 深入了解实验室安全相关的法律法规、标准规范以及学校内部的规章制度，明确在不同实验场景下应遵循的安全准则。
3. 熟练掌握各类实验室安全事故的预防措施，包括但不限于火灾、爆炸、中毒、触电、生物感染等事故的防范方法，以及个人防护装备的正确使用和维护知识。
4. 清晰知晓实验室安全事故发生后的应急处理流程和救援方法，如火灾报警、人员疏散、急救措施、事故报告等，能够在紧急情况下迅速、有效地采取应对行动。
三、教学内容及要求
第一章 实验室消防安全
（一）目的及要求：
【熟悉】：药学实验室消防设备存放规范及地点。
【掌握】：能够熟练使用实验室消防设备，会逃生。
（二）教学内容：
1.实验室消防须知。
2.实验室消防设备使用培训
思政部分：通过介绍使用实验室消防设备相关知识，从而促使学生树立安全发展理念，确保把人民生命安全放在第一位。
第二章 实验室化学安全
（一） 目的及要求：
【了解】：近年来化学安全事故发生的原因及造成的后果
【熟悉】：常见危险化学品以及化学实验室安全守则
【掌握】：危险化学品的储存及防护措施
（二）教学内容：
1. 危险化学物质的分类
2. 危险化学品的储存及防护措施
3. 化学“三废”的处理方法
4. 化学实验室安全守则
思政部分：通过介绍危险化学品的分类、防护、三废处理及安全守则，从而促使学生树立安全发展理念，确保把人民生命安全放在第一位。
第三章 实验室生物安全
（一）目的及要求：
【了解】：生物安全事件及我国传染病防治法的相关法律。
【熟悉】：生物安全实验室的运行规范；实验动物的生物安全。
【掌握】：生物安全防护相关概念及验室生物安全防护分级；BSL-1和BSL-2防护要求。
（二）教学内容：
生物安全事件：历史上的实验室微生物感染著名事件及近年发生的相关严重事件；我国传染病防治法的相关法律：传染病菌种、毒种库的管理制度及相关的法律责任；病原微生物与实验室分级；生物安全防护相关概念；实验室生物安全防护分级；生物安全实验室的运行规范；实验动物的生物安全。
思政部分：通过介绍生物安全事件，我国转染病防治法，病原微生物与实验室分级等相关知识，从而促使学生坚持人民至上、生命至上，从根本上杜绝事故隐患，确保把人民生命安全放在第一位。
第四章 药学实验室规范与守则
（一）目的及要求：
【了解】：药学实验室布局与运行，各课题组研究特点。
【熟悉】：实验室常见仪器，实验室主要功能，实验室共用设施。
【掌握】：药学实验室学习工作必须遵守的各项规范。
（二）教学内容：
1.实验室安全守则解读。
2.实验室人员工作守则解读。
3.仪器使用规范及仪器管理。
4.实验室消防须知。
思政部分：通过介绍实验室安全守则、仪器使用规范及消防等相关知识，从而促使学生树立安全发展理念，确保把人民生命安全放在第一位。
四、教学方法与手段
线上教学
五、推荐教材和教学参考书
1.《清华大学实验室安全手册》，黄开胜编著，清华大学出版社，2019。
2.《高等学校化学实验室安全基础》，蔡乐编著，化学工业出版社，2018。
3.《实验室废物处理处置与管理》，马丽萍编著，化学工业出版社，2020。
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