《学前心理学》是研究个体从出生到入学以前的心理发生、发展特点及其变化规律的科学。它是基于学前教育专业及幼儿教师相关专业人才培养规格的要求，为学前教育专业师范生开设的一门专业基础课程。该课程阐述学前儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，着重介绍各年龄儿童心理的整个面貌，揭示儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现。

一、作用

了解幼儿心理的特点：学习学前心理学可以让人了解幼儿的心理特点和成长规律，进而能够走进童心世界，与幼儿建立积极的互动关系。

树立正确的儿童观：通过学习学前心理学，人们会意识到儿童与成人心理特点的差异性，尊重儿童的独特性，形成正确的儿童观。

指导教育实践：掌握儿童心理发展知识，有助于教师和家长根据儿童的年龄特点和个体差异，制定合理的教育计划，采用适当的教育方法。

预防心理问题：通过学习学前心理学，可以及早识别儿童可能出现的心理和行为问题，及时采取预防措施或给予干预。

二、意义

获得理论知识：学习者将系统地掌握学前儿童心理发展的基本理论和知识，包括儿童心理发展的基本规律、年龄特征等。

提升教育能力：通过学习，人们可以更好地理解儿童的行为和心理需求，提升与儿童沟通和互动的能力，进而更有效地指导儿童的学习和成长。

培养专业素养：对于从事学前教育的工作者来说，学习学前心理学是专业素养的重要组成部分，有助于提升教育理念，促进专业成长。

优化亲子关系：家长通过学习学前心理学，可以更加科学地陪伴和教育孩子，建立和谐的亲子关系，促进孩子的全面发展。

三、特色和亮点

理论与实践相结合：课程不仅阐述学前儿童心理发展的基本理论，还注重将这些理论应用于教育实践中，解决实际问题。

教学内容丰富：课程涵盖儿童心理发展的多个方面，包括感知觉、注意、记忆、想象、思维、言语、情绪情感、社会性和个性等，形成完整的知识体系。

教学方法多样：课程采用启发式、讨论式、参与式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

教学资源丰富：课程配备丰富的教材、教学资料、网络资源等，为学习者提供全方位的学习支持。

强调应用性和实践性：课程注重培养学生的实践能力和应用能力，通过案例分析、实践活动等方式，让学生在实践中学习和成长。

综上所述，《学前心理学》是一门重要的课程，通过学习这门课程，人们可以更加深入地了解儿童的心理世界，为儿童的成长和教育提供有力的支持。

• 一 心理学概念与理论
• 二 学前儿童心理发展概述
• 三 学前儿童的注意
• 四 学前儿童的感觉
• 五 学前儿童的记忆
• 六 学前儿童的想象
• 七 学前儿童的思维能力发展
• 八 学前儿童的情绪情感概述
• 九 学前儿童的意志概述
• 十 学前儿童的个性概念与特征