本课程以培养高职财经类高端技能型人才为目标,以数理知识的应用性为主线,引导财经类专业学生逐步树立经济理念,培育与提升经济素质为教育教学目标。在课程的教学过程中巧妙的将数学文化作为有效教学载体进行思想政治教育,推进课程教学、数学文化与课程思政同频共振。在教学过程中不断改进教学方法,以学生的学习成效为目标,深入开展以学生为中心的教学方式和评价方方式改革。
本课程紧扣“成本与利润”这根主线,展示数学的魅力,培养学生运用数学知识的能力。采用案例驱动式的教学方法。每一节均提出与本章内容相关的经济问题,由此引入数学概念与内容,让学生始终带着问题学习与思考。注重知识的拓展。潜移默化地向学生传达经济理念,培养学生运用数学工具对简单经济问题进行分析、预测、决策的能力。
本课程注重突出应用性联系思政性,将课程为经济专业服务和思政性融为一体,计划在培养学生应用数学解决专业相关问题能力的过程中,不断影响学生的科学素养、经济意识和培养学生正确的价值观、消费观、家国情怀。努力为培养高级经济相关专业人才打下坚实数学基础。
1.通过介绍数学史培养学生的历史观;
2.通过介绍数学家的简介培养学生的爱国主义精神;
3.在《经济数学》解题中领悟辩证唯物主义;
4.从《经济数学》数学教育中的人文成分,感悟人生;
5.在《经济数学》的应用上培养学生创新意识。
六类基本初等函数的概念与性质、函数应用。
4.6 |
共 21 条评价 |
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函数的连续性;极限的运算;两个重要极限;导数的定义;分部积分法。
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