麻醉药理学是研究麻醉药物与机体相互作用及其规律的一门学科，其教学目的是为学生的临床课程学习提供衔接和必要的理论基础，进而指导临床合理用药，制定合适的用药方案，为从事临床麻醉工作奠定基础。长期以来，由于麻醉药理学药物的特殊性、知识的庞杂性、内容的琐碎性等问题，学生普遍反映学习起来比较困难，因此，充分调动学生学习的积极性，不断激发学生的求知欲望，挖掘学生的学习潜力，培养学生自主学习和独立思考问题的能力，增强学生的创新意识和实践能力，是每一位麻醉药理学教学工作者需要认真思考并努力去解决的问题。麻醉药理学课程建设对完成教学任务‚实现教学目的起着十分重要的作用。麻醉学课程建设必须与时俱进。《麻醉药理学》自2010年不断持续更新和完善课程教学资源，充分运用现代信息技术推进教学方法及教学手段改革，进一步加强课程建设。随着网络的普及与共享，教育教学成果更加易于传递，互联网的发展也在大力推动着教育教学的改革。本网络课程（MOOC）具有设计性、短小精悍、情节化、个性化、可分享等特点，满足了麻醉药理学教学改革的需要。

我院自1998年、1999年各招收40名麻醉学专业（大专学历），具有成功的教学管理经验，2010年起成立临床医学麻醉专业班，2017年获批临床医学麻醉专业方向。2020年获麻醉学专业卓越医生培养创新项目：安徽省“六卓越，一拔尖”卓越人才培养项目（2020zyrc104）,等多项省级、校级教改项目。2021年麻醉学获批安徽省一流本科建设点。指导研究生创新计划、国家级和省级大学生创业计划，发表学术及教学研究论文多篇，成功举办国家级、省级、市级继教班多次。在学校、医院组织的教学基本功比赛中多次获得优胜奖。较早开展了多媒体双语教学，制作了双语教学多媒体课件，并应用于多个专业学生的教学中。

自成立起麻醉药理学即成为一门主干课程。现有师资56人，教授、副教授17人，硕导12人，师资结构及梯队合理，师资力量雄厚，教师队伍比较稳定，教学效果良好（学生每学期网络评教及学校教学督导组评价的结果均在优秀等级）。授课对象包括：本科生、研究生、规培生，授课人数达120人。教研室于2003年制作了麻醉学多媒体双语教学课件，2019年进行了更新并录制部分视频包括临床麻醉学、疼痛诊疗学、麻醉设备学、麻醉药理学，在质量工程上建立专门的教学平台，将麻醉学教学大纲、电子教案，电子课件，教学录像，网上习题库和参考文献目录等面向全校及社会开放，供本科学生、研究生、规培生、进修医生及社会相关人员在线学习交流讨论使用。届时实现在线师生互动、病例讨论、在线考评等环节，力争覆盖到不同专业的医学人员，取得良好的教学效果，同时希望得到积极的教学反馈，改进MOOC教学。课程相关的电子教案、多媒体课件、思考题、答案、习题库等网络资源将不断更新完善以适应学科发展。

麻醉药理学线上课程按照大规模在线开放课程（Massive open online course，MOOC）的课程特性进行建设，计划分为11讲，共43学时，教学安排为4学时/周，总学习周期时长为11周。

除少数针刺麻醉、催眠麻醉外，几乎都是药物麻醉，麻醉药理学对麻醉学的重要性不言而喻，麻醉药理学作为主干课程之一，其发展将极大的促进麻醉学的发展。麻醉药理学是药理学的一个重要分支，主要研究麻醉药物和机体相互作用的规律和机制，其教学目的是为学生的临床课程学习提供衔接和必要的理论基础，进而指导临床合理用药，制定合适的用药方案，为从事临床麻醉工作奠定基础。主要教学内容为麻醉药理学的学习方法、药物代谢动力学、药物的消除动力学、镇静催眠药、麻醉性镇痛药及其拮抗药、吸入麻醉药、静脉麻醉药、局部麻醉药、药物的依赖性等方面的基础理论、基本知识和临床应用。结合典型病例、图片、视频等理论联系实际，按问题组织知识点，注重以学生为中心建立教与学的新型关系，培养学生批判性思维、分析问题、解决复杂问题的能力和协同合作的能力。通过本课程的学习，可使学习者既掌握麻醉药理学的基础知识、基本概念和基本理论，又能得到基本的诊疗思维训练，培养学生以“人”为本的整体思维理念。

提供完整的教学资源，包括完整的教案、讲稿、多媒体课件、教学进度、教学大纲。教案中包括主讲内容及其讲授时间、目的要求、难点、重点、新进展、复习思考题、主要的英文名词、参考资料等内容。多媒体课件中结合典型病案，图文并茂，并配以动画，视频，使学生有直观的理解和认识，主要内容配以英文，双语标注，鼓励双语教学。建立互动网络学习平台，学生可以查阅课程资料、教学大纲、教案、多媒体课件等。并通过网上交流与授课教师进行互动式学习，使学生成为学习的主体。