病理学是研究疾病发生发展规律的介于基础课和临床课之间起着承前启后的“桥梁”作用，同时也是知识性、技术性、职业性很强的专业核心课程，直接面向临床- -线的诊断病理学具有实践性和开放性。对职业岗位和职业能力具有很强的支撑作用。

    理诊断学的前期课程主要有解剖学、组织胚胎学、生理学和生物化学。病理学知识结构后续直接面向临床一线的岗位群，通过对病理课程知识结构的掌握才能够对学生今后的工作岗位就业、发展和职业生涯的学习奠定良好的基础。

• 病理学教学大纲
• 第一讲 绪论
  • 1.1 绪论
• 第二讲 疾病概论
  • 2.1 疾病概论
• 第三讲 细胞和组织的适应
  • 3.1 细胞和组织的适应
• 第四讲 细胞和组织的损伤
  • 4.1 细胞和组织的损伤
• 第五讲 损伤的修复
  • 5.1 损伤的修复
• 第六讲 血栓形成
  • 6.1 血栓形成
• 第七讲 栓塞
  • 7.1 栓塞
• 第八讲 梗死
  • 8.1 梗死
• 第九讲 炎症基本病理变化
  • 9.1 炎症基本病理变化
• 第十讲 发热
  • 10.1 发热
• 第十一讲 肿瘤的概念和形态
  • 11.1 肿瘤的概念和形态
• 第十二讲 肿瘤的分化和异型性
  • 12.1 肿瘤的分化和异型性
• 第十三讲 肿瘤对机体影响、良恶性肿瘤的区别
  • 13.1 肿瘤对机体影响、良恶性肿瘤的区别
• 病例分析1
• 病例分析2
• 病例分析3
• 病例分析4
• 病例分析5
• 病例分析6
• 病例分析7
• 病例分析8
• 病例分析9
• 病例分析10
• 病例分析11
• 病例分析12
• 病例分析13
• 病例分析14
• 病例分析15
• 病理图片
  • 病理图片1
  • 病理图片2
  • 病理图片3
  • 病理图片4
  • 病理图片5
  • 病理图片6
  • 病理图片7
  • 病理图片8
• 试卷一
• 试卷二
• 试卷三
• 试卷四
• 试卷五
• 试卷六
• 试卷七
• 试卷八
• 试卷九
• 试卷十