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质性研究方法
主讲教师 高修娟/安徽师范大学
学习人数 632
开课周期 2022年11月16日 ~ 2023年02月28日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 15 周
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质性研究方法和量化研究方法是社会学两大研究方法之一,是社会学方法体系中重要的组成部分。本课程教学的目的在于使学生系统地质性研究方法的理论和方法论基础,学会做质性研究设计,质性研究搜集资料和分析资料的方法,以及进行质性研究写作。培养学生田野调查能力,使学生学会搜集质性资料并分析资料,培养学生从材料中抽象理论的能力。

课程概述

我为什么要学习这门课?

本门课是社会调查研究的方法,各类社会科学的研究都需要用到,尤其是社会学专业的学生,需要掌握质性研究的方法,为以后的科研和工作打下坚实的方法基础。

这门课的主题是关于什么?

学习如何进行非量化的社会研究,主要的方法是访谈、观察和实物分析,并学会如何分析质性资料,提炼理论。

学习这门课可以获得什么?特别是对自己有什么帮助和应用。

为进行研究生阶段的科研和学习打下基础,为从事各类社科相关工作提供分析问题的方法和理论。

这门课有什么特色和亮点?

权威教材、系统讲解;丰富的案例、具体的研究指导。

授课目标

1.了解质性研究的特点、发展历史和理论范式;

2.学会做质性研究设计、

3.学会使用访谈法、观察法和实物分析法收集资料;

4.掌握质性资料的整理、编码和初步分析;

5.学会理论概括的方法;

6.学会质性研究写作。

预备知识

先修课程《社会学概论》,对社会学的学科性质、研究主题和相关理论有初步的了解。

先修课程《社会研究方法》,了解社会研究的特点、方法论、一般步骤和研究方式。

课程大纲
  • 第一讲 导论
    • 1.1 质性研究的含义及特点
    • 1.2 质性研究与量化研究的比较
  • 第二讲 质性研究的理论基础
    • 2.1 质性研究的三种理论范式
  • 第三讲 质性研究的发展历史
    • 3.1 质性研究的历史脉络
    • 3.2 质性研究的历史脉络2
    • 3.3 质性研究的历史分期
  • 第四讲 质性研究设计
    • 4.1 质性研究设计的特点
    • 4.2 质性研究设计的组成部分
  • 第五讲 质性研究的抽样方法
    • 5.1 根据样本的特性进行抽样
  • 第六讲 质性研究的研究关系
    • 6.1 研究者个人因素对研究的影响
    • 6.2 研究者与研究对象之间的关系对研究的影响
  • 第七讲 进入研究现场
    • 7.1 进入研究现场
  • 第八讲 访谈法
    • 8.1 访谈法的特点
    • 8.2 访谈法分类
    • 8.3 访谈法准备
    • 8.4 访谈中的提问
    • 8.5 访谈中的倾听
    • 8.6 访谈中的回应
    • 8.7 集体访谈法
  • 第九讲 观察法
    • 9.1 观察法的分类与作用
    • 9.2 观察的实施
    • 9.3 观察的记录
  • 第十讲 实物分析法
    • 10.1 实物的分类
    • 10.2 实物分析的作用
  • 第十一讲 质性资料的整理与初步分析
    • 11.1 质性资料的整理分析
    • 11.2 质性资料初步分析的步骤
  • 第十二讲 资料的深入分析
    • 12.1 类属分析
    • 12.2 情境分析
    • 12.3 归类的方式和手段
    • 12.4 资料分析的思维方式
    • 12.5 资料分析的例子
    • 12.6 资料分析的例子2
  • 第十三讲 质性研究的理论建构
    • 13.1 质性研究中的理论
    • 13.2 扎根理论
  • 第十四讲 质性研究写作
    • 14.1 质性研究写作的特点
    • 14.2 质性研究写作的注意事项
    • 14.3 民族志的写作风格
    • 14.4 民族志的写作方式
  • 第十五 讲质性研究的结果评价
    • 15.1 质性研究的效度问题
    • 15.2 质性研究的推论问题
  • 测试一
  • 测试二
  • 考试卷一
  • 测试三
  • 测试四
授课目标
预备知识
配套教材
  • 质的研究方法与社会科学研究
    陈向明
    教育科学出版社
参考教材
5.0

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授课教师
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