通过本课程的教学使学生掌握生物绘图、显微镜的使用和保养、生物制片、生物的解剖以及植物生理方面相关生物指标的测定等。

通过实验训练，提高学生分析问题和解决问题的能力及实际动手能力，同时培养学生的创新思维以及对生命科学探索的兴趣和爱好。要求学生在实验训练的过程中仔细观察，认真思考、分析，课后完成实验报告或小论文，培养学生的独立科研能力。

• 实验一 植物细胞的形态结构及生物绘图法
  • 植物细胞的形态结构及生物绘图法
  • 显微镜的构造使用及生物绘图法
  • 显微镜的构造使用及生物绘图
  • 植物细胞的形态构成
  • 植物细胞结构的观察（1）
  • 植物细胞结构的观察（2）
  • 植物细胞结构的观察（3）
• 实验二 藻类植物装片的制备及观察
  • 藻类植物装片的制备及观察
  • 藻类植物1
  • 藻类植物装片的制备与观察（1）
  • 藻类植物装片的制备与观察（2）
• 实验三 真菌装片的制备及观察
  • 真菌装片的制备及观察
  • 真菌装片的制备与观察-l
  • 真菌装片的制备与观察（1）
  • 真菌装片的制备与观察(2)
• 实验四 植物细胞的有丝分裂
  • 植物细胞的有丝分裂
  • 植物细胞的有丝分裂
  • 大蒜根尖的有丝分裂（2）
  • 大蒜根尖的有丝分裂（1）
• 实验五 植物组织装片的制备及观察
  • 植物组织装片的制备及观察
  • 植物组织装片制备
  • 植物组织（1）
  • 植物组织（2）
• 实验六 动物组织装片的制备及观察　
  • 动物组织装片的制备及观察　
  • 动物细胞和组织-1
  • 动物细胞和组织2
  • 动物细胞和组织（2）
  • 动物细胞和组织（1）
  • 动物细胞和组织（3）
  • 动物细胞和组织（4）
• 实验七 植物根的形态与结构
  • 植物根的形态与结构
  • 根的形态与初生结构（1）
  • 根的形态与初生结构
  • 根的形态与初生结构（2）（1）
  • 根的形态与初生结构（3）
• 实验八 茎的形态和初生结构
  • 茎的形态和初生结构
  • 茎的形态与初生结构
  • 茎的形态与初生结构（1）
  • 茎的形态与初生结构（2）
  • 茎的形态与初生结构（3）
• 实验九 植物叶绿素的提取与含量测定
  • 植物叶绿素的提取与含量测定
  • 植物叶绿素提取及含量测定-2c
  • 叶绿体色素的提取及含量测定2
  • 植物叶绿素的提取及含量的测定（1）
• 实验十 蒽酮法测定植物组织中可溶性糖的含量
  • 蒽酮法测定植物组织中可溶性糖的含量
  • 蒽酮法测定植物组织中可溶性糖含量1
  • 蒽酮法测定植物组织中可溶性糖含量2
  • 蒽酮法测定植物组织中可溶性糖含量3
  • 蒽酮法测定植物组织中可溶性总糖的含量
• 实验十一 鱼的形态结构与内部解剖
  • 鱼的形态结构与内部解剖
  • 鱼类外形观察与内部解剖（3）
  • 鱼的形态结构与内部解剖（1）
  • 鱼的外形观察与内部解剖
  • 鱼类外形观察与内部解剖（1）
  • 鱼的外形观察与内部解剖（2）
• 实验十二 人体动脉血压及血型测定
  • 人体动脉血压及血型测定
  • ABO血型测定
  • 人体动脉血压的测定1
  • ABO血型鉴定
  • 人体动脉血压的测定-2
• 实验十三 虾的解剖与内部观察
  • 虾的解剖与内部观察
  • 虾的解剖与内部观察
  • 虾的解剖与内部观察（2）
  • 虾的解剖与内部观察（1）
• 教学大纲
  • 教学大纲
• 普通生物学实验
• 参考资料
  • 参考资料
• 课程简介
  • 课程介绍
• 考试
• 考试2

通过本课程的教学使学生掌握生物绘图、显微镜的使用和保养、生物制片、生物的解剖以及植物生理方面相关生物指标的测定等。

通过实验训练，提高学生分析问题和解决问题的能力及实际动手能力，同时培养学生的创新思维以及对生命科学探索的兴趣和爱好。要求学生在实验训练的过程中仔细观察，认真思考、分析，课后完成实验报告或小论文，培养学生的独立科研能力。