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马克思主义基本原理
主讲教师 许屹山/安徽工业大学
学习人数 340
开课周期 2022年09月05日 ~ 2023年01月30日
教学进度
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进行中
已结课
课程期次 共 21 周
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 内容概述:高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,是落实立德树人的关键性课程。《马克思主义基本原理》是中共中央宣传部、教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》(20206号文而设置的一门公共基础类必修课程。

马克思主义基本原理主要围绕“什么是马克思主义,为什么要始终坚持马克思主义,如何坚持、发展、创新马克思主义”这个主题,以阐释马克思主义世界观、方法论为重点,以人类社会发展的基本规律为主线,全面阐明马克思主义基本立场、基本观点和基本方法。该课程的目标是对学生进行系统的马克思主义理论教育,帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论,树立马克思主义人生观和价值观,学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题,培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力,为新时代大学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念,自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。

先修课程:《思想道德修养与法治》、《中国近现代史纲要》

考核方式与成绩评定标准课程考核采用百分制。课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式,平时成绩占课程考核成绩的40-50%,平时成绩考核采用考勤、作业、课堂提问、在线测试、撰写社会调查报告、读书笔记等相结合的方式;期终成绩考核采用学习通线上考核、闭卷标准化机考方式,期终考试成绩占课程考核成绩的50-60%

教材与主要参考书目

教材:《马克思主义基本原理》,高等教育出版社,本书编写组,2021年版。

主要参考书目:

1、马克思和恩格斯:《共产党宣言》,《马克思恩格斯选集》第1卷,人民出版社,1995年版。

2、恩格斯:《在马克思墓前的讲话》,《马克思恩格斯选集》第3卷,人民出版社,1995年版。

3、马克思:《关于费年巴哈的提纲》,《马克思恩格斯选集》第1卷,人民出版社,1995年版。

4、恩格斯:《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》,《马克思恩格斯选集》第4卷,人民出版社,1995年版。

5、马克思:《资本论》第1卷,《马克思恩格斯全集》第44卷,人民出版社,2003年版。

6、马克思:《资本论》第2卷,《马克思恩格斯全集》笫45卷,人民出版社,2003年版。

7、马克思:《资本论》第3卷,《马克思恩格斯全集》第46卷,人民出版社,2003年版。

8、列宁:《谈谈辩证法问题》,《列宁选集》第2卷,人民出版社,1995年版。

9、列宁:《辩证法的要素》,《列宁选集》笫2卷,人民出版社,1995年版。

10、毛泽东:《矛盾论》,《毛泽东选集》第1卷,人民出版社,1991年版。

11、邓小平:《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》,《邓小平文选》第3卷,人民出版社,1993年版。

12、邓小平:《解放思想,实事求是,团结一致向前看》,《邓小平文选》第2卷,人民出版社,1994年版。

13、江泽民:《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》,人民出版社,2001年版。

14、胡锦涛:《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》,人民出版社,2003年版。

15、胡锦涛:《在庆祝中国共产党成立85周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会上的重要讲话》,《人民日报》,2006年7月1日。

16、《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——中国共产党第十八次全国代表大会报告》,《人民日报》,2012年11月9日。

17、《中国共产党十八届中央委员会第三次全体会议公报》,单行本,人民出版社,2013年11月版。

18、《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,单行本 ,人民出版社,201410月版。

19、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》,辅导读本,人民出版社,201511月版。

20、《中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议公报》,单行本,人民出版社,2016年10月版。

21、《习近平谈治国理政》,中央文献研究室,外文出版社,2014年版。

22、《十九大报告辅导读本》,党建读物出版社,2017年版。

23、《习近平谈治国理政》,第二卷、第三卷,中央文献研究室,外文出版社,2017、2020年版。

24、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》,中共中央宣传部,,学习出版社,2018年版。

25、《习近平新时代中国特社会主义思想学习纲要》,中共中央宣传部,学习出版社、人民出版社,2019年版 。

27《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》,辅导读本,人民出版社,2019年版。

28《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划的建议和二〇三五年远景目标的建议》,辅导读本,人民出版社,202011月版。

29、习近平:《在庆祝中国共产党成立100周年大会上讲话》,单行本,人民出版社,20217月版;

30、习近平:《中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议公报》,单行本,人民出版社,202111月版。



课程概述

   《马克思主义基本原理》课程的目的是对大学生进行系统的马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法的教育,帮助大学生从整体上掌握马克思主义的科学内容和精神实质,学会运用马克思主义的世界观和方法论观察问题、分析问题和解决问题。


课程大纲
  • 导论
    • 导论(1) 马克思主义及其形成
    • 导论(1) 演示文稿(PPT)
    • 导论(1) 教学案例:为民族复兴点燃思想火炬
    • 导论(1) 教学拓展:马克思主义行的理论逻辑
    • 导论(2) 马克思主义鲜明特征及其当代价值
    • 导论(2) 演示文稿(PPT)
    • 导论(2) 教学案例:全面把握马克思主义的性质和特征
    • 导论(2) 教学拓展:坚持和运用马克思主义世界观方法论的光辉典范
  • 第1章 世界的物质性及发展规律
    • 1.1 世界的物质统一性
    • 1.1 演示文稿(PPT)
    • 1.1 教学案例:牛顿的遗憾
    • 1.1 教学拓展:辩证唯物主义能教给我们什么?
    • 1.2 矛盾规律
    • 1.2 演示文稿(PPT)
    • 1.2 教学案例:蝴蝶效应的哲学魅力
    • 1.2 教学拓展:在洞察时代大势中把握历史主动
  • 第2章 实践与认识及其发展规律
    • 2.1 实践的本质与基本结构
    • 2.1 演示文稿(PPT)
    • 2.1 教学案例:“天堑”变通途
    • 2.1 教学拓展:牢固树立科学的马克思主义观
    • 2.2 关于认识的本质与过程
    • 2.2 演示文稿(PPT)
    • 2.2 教学案例:血的教训
    • 2.2 教学拓展:深刻领悟党的创新理论最新成果的理论品格
    • 2.3 真理
    • 2.3 演示文稿(PPT)
    • 2.3 教学案例:以真理的精神追求真理
    • 2.3 教学拓展:关于真理标准问题的讨论:推动时代变革的思想先声
  • 第3章 人类社会及其发展规律
    • 3.1 社会存在与社会意识
    • 3.1 演示文稿(PPT)
    • 3.1 教学案例:钱学森:我要回到祖国去
    • 3.1 教学拓展:牢固树立科学的马克思主义观
    • 3.2 社会基本矛盾在历史发展中的作用
    • 3.2 演示文稿(PPT)
    • 3.2 教学案例:“不抛弃、不放弃”,《战狼2》告诉你中国护照有多强大
    • 3.2 教学拓展:为什么说新时代坚持和发展中国特色社会主义是一场伟大社会革命?
    • 3.3 人民群众是历史创造者
    • 3.3 演示文稿(PPT)
    • 3.3 教学案例:人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标,让人民生活幸福是“国之大者”
    • 3.3 教学拓展:群众路线:百年大党的生命线和根本工作路线
  • 第4章 资本主义的本质及规律
    • 4.1 科学认识马克思劳动价值论
    • 4.1 演示文稿(PPT)
    • 4.1 教学案例1:“高铁调价”背后
    • 4.1 教学案例2:买到转手就赚了600%!“炒物经济”究竟在炒什么?
    • 4.1 教学案例3:为什么我们永远在剁手?
    • 4.1 教学拓展1:“看不见的手”和“看得见的手”都要用好
    • 4.1 教学拓展2:中国政治经济制度符合国情富有效率具有明显优越性 (1)
    • 4.1 教学拓展3:中国马克思主义政治经济学百年回顾与展望
  • 第5章 资本主义的发展及其趋势
    • 5.1 经济全球化及其影响
    • 5.1 演示文稿(PPT)
    • 5.1 教学案例1:跨国公司及其发展
    • 5.1 教学案例2:人类命运共同体——中国方案激荡世界
    • 5.1 教学案例3:新型经济全球化“新”在哪里?
    • 5.1 教学拓展1:面对逆流,全球化将何去何从?
    • 5.1 教学拓展2:达沃斯对资本主义的反思
    • 5.1 教学拓展3:当前世界经济面临的八个问题
  • 第6章 社会主义的发展及其规律
    • 6.1 社会主义五百年发展历程
    • 6.1 演示文稿(PPT)
    • 6.1 教学案例1:《乌托邦》的世界
    • 6.1 教学案例2:社会主义500年
    • 6.1 教学案例3:苏联解体、东欧剧变
    • 6.1 教学拓展1:宣言:中国没有辜负社会主义
    • 6.1 教学拓展2:让科学社会主义焕发强大生机活力
    • 6.1 教学拓展3:当代世界社会主义的新局面
  • 第7章 共产主义崇高理想及其最终实现
    • 7.1 展望未来共产主义新社会
    • 7.1 演示文稿(PPT)
    • 7.1 教学案例1:马克思主义是如何预测未来社会的?
    • 7.1 教学案例2:马克思对共产主义社会的初述
    • 7.1 教学案例3:共产主义决不是“土豆烧牛肉”那么简单
    • 7.1 教学拓展1:学习“真正共产主义者的精神”
    • 7.1 教学拓展2:中国共产党是《共产党宣言》精神的忠实传人
    • 7.1 教学拓展3:始终坚信马克思主义,补足共产党人精神之“钙”
  • 试卷一
  • 试卷二
授课目标

教学目标

1、通过本课程的理论教学,帮助新时代学生完整地掌握马克思主义基本观点、立场、方法,使学生认识到马克思主义是科学的世界观和方法论,是我们从事社会主义革命和社会主义建设指导思想和理论基础;通过本课程的学习,正确认识自然界发展规律、认识运动发展规律、人类社会发展基本规律,正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情况、新问题,认识社会主义代替资本主义的历史必然性,从而坚定对社会主义和共产主义的信念,用实际行动不断推进新时代中国特色社会主义伟大事业不断发展。

2、通过本课程的课内实践教学,在实践中学会运用马克思主义的基本原理认识、分析、解决各种社会现实问题的能力,逐步养成运用马克思主义的基本立场、观点和方法去分析和解决实际问题的实践自觉,为学生成为新时代高素质人才,打下扎实的理论基础。


预备知识

一、课内实践项目及学时分配:

1、撰写读书笔记和心得。通过阅读马克思主义经典作家(包括马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、习近平等)的原始著作或某一专题著作,通过撰写读书笔记和阅读心得,并通过课堂展示,加深对马克思主义基本理论的理解与认识。(4学时)

2、利用业余时间开展校园调查。将马克思主义基本原理概论中的基本观点与大学生关注的校园热点问题相结合,选取适当的调研选题,在校园内开展实践调查,并撰写校园调研报告,在课堂上相互交流,汇报心得等,提高大学生运用马克思主义基本原理解决问题、分析问题的能力。(4学时)

二、教学方法与教学手段:

教学方法:理论讲授、案例教学、课堂讨论等;

教学手段:E学会学习平台、超星泛雅教学平台,使用学习通混合式教学。

三、考核方式与成绩评定标准

课程考核采用百分制。课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式,平时成绩占课程考核成绩的40-50%,平时成绩考核采用考勤、作业、课堂提问、在线测试、撰写社会调查报告、读书笔记等相结合的方式;期终成绩考核采用学习通在线考试和闭卷标准化机考方式,期终考试成绩占课程考核成绩的50-60%


配套教材
  • 《马克思主义基本原理》
    2021年8月第1版
    本书编写组
    高等教育出版社
参考教材
  • 马克思主义基本原理教学分析与设计
    2021年版
    本书编写组
    辽宁世纪教育研究院
5.0

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4.5

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