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创造学与创新创业能力开发
主讲教师 陈霞/安徽工业大学
学习人数 3280
开课周期 2022年08月29日 ~ 2022年12月30日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 18 周
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本课程以开发学生创造意识、创新精神、创业能力为主线,以训练创新思维、逻辑思维与形象思维为重点,“以创造之教育培养创造之人才,以创造之人才造就创新之国家”为要求,引导学生厚植家国主义情怀,培养具有社会责任感、创新创业创造能力的高级专门人才。使学生掌握创新、创业、知识产权的相关概念、作用和意义,掌握创造学的性质和任务;掌握专利申请文件的撰写;了解创业机会评价、商业模式,掌握创业计划书的撰写要领。通过课程的学习,落实“每日一设想、每日一观察、每周一交流、每学期一创意、每人一项专利”“五个一”实践活动,体验创新过程,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力。通过案例分析教学,再现发明创造的过程,启迪创造意识,探索创造规律,掌握创新方法,激发创新创业欲望,提高创新创业能力。

课程概述
课程大纲
  • 第一章 绪论
    • 1.1 前言(一)
    • 1.1 前言(二)
    • 1.2 创造及其相关概念
    • 1.3 创造学的性质及其发展历史(一)
    • 1.3 创造学的性质及其发展历史(二)
    • 1.4 创造学的理论体系
    • 1.5 国外创造学研究现状
    • 1.6 国内创造学发展现状
  • 第二章 创造力
    • 2.1 创造力概述
    • 2.2 创造力的基本性质
    • 2.3 创造力的分类与测评
  • 第三章 创造性思维
    • 3.1 思维的基本形式
    • 3.2 创造性思维的定义和分类(一)
    • 3.2 创造性思维的定义和分类(二)
    • 3.3 创造性思维的特征(一)
    • 3.3 创造性思维的特征(二)
    • 3.4 灵感产生的过程(一)
    • 3.4 灵感产生的过程(二)
  • 第四章 创造性思维的训练
    • 4.1 突破惯性思维(一)
    • 4.1 突破惯性思维(二)
    • 4.2 发散思维与集中思维(一)
    • 4.2 发散思维与集中思维(二)
    • 4.2 发散思维与集中思维(三)
    • 4.3 求同思维与求异思维
    • 4.4 正向思维与逆向思维
  • 第五章 创造技法
    • 5.1 头脑风暴法(一)
    • 5.1 头脑风暴法(二)
    • 5.1 头脑风暴法(三)
    • 5.2 列举法(一)
    • 5.2 列举法(二)
    • 5.3 联想法
    • 5.4 发明问题解决理论(TRIZ)(一)
    • 5.4 发明问题解决理论(TRIZ)(二)
    • 5.4 发明问题解决理论(TRIZ)(三)
  • 创造学模块考试
  • 第六章 专利基础知识与专利文件撰写
    • 6.1 专利基础知识(一)
    • 6.1 专利基础知识(二)
    • 6.1 专利基础知识(三)
    • 6.2 专利申请文件
    • 6.3 权利要求书撰写(一)
    • 6.3 权利要求书撰写(二)
    • 6.4 说明书撰写(一)
    • 6.4 说明书撰写(二)
    • 6.5 说明书摘要及附图
    • 6.6 外观设计专利(一)
    • 6.6 外观设计专利(二)
  • 第七章 创业基础知识
    • 7.1 创业概念
    • 7.2 创业者(一)
    • 7.2 创业者(二)
    • 7.3 创业机会
    • 7.4 商业模式
    • 7.5 创业计划书
  • 知识产权、创业模块考试
授课目标
预备知识
配套教材
参考教材
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