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大学语文
主讲教师 陈光锐/滁州职业技术学院
学习人数 274
开课周期 2022年03月31日 ~ 2022年04月10日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 2 周
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安徽省教育厅“大规模在线开放课程(MOOC)示范项目”《大学语文》课程(2018MOOC176)

安徽省教育厅教学研究一般项目“地域文化资源在大学语文教学中的应用研究—以滁州市为例”(2020jyxm)成果

本教材编选课文都是中国古代文学作品,聚焦经典,设置了“人间真情”“智慧之光”“建功立业”“即景抒怀”“人生感悟”“滁州文化”等6个专题,同学们在感受经典、品味经典的同时,力求涵盖情感培育、理性思辨、理想事业追求,审美能力提升等人文素质培育理应涉及的内容。

 “人间真情”单元告诉我们:人间自有真情在,千古流芳到如今。从《诗经》首章的《关雎》到陆游的《钗头凤》;从杜甫的《又呈吴郎》到汤显祖的《牡丹亭》,一幕幕人间真情,丰富了民族的情感内涵,体现了人间至情的宝贵与美好。

 “智慧之光”单元告诉我们:孔子、老子、孟子、庄子等历代先贤的智慧之光照耀千古。作为当代大学生,要努力从中华民族世代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧,延续民族文化基因,萃取民族思想精华,展现民族精神魅力。

 “建功立业”单元告诉我们:从《诗经·秦风·无衣》中同仇敌忾的勇士,到曹植《白马篇》的西北游侠,古往今来,个人的理想实现、抱负成就都是与国家民族命运息息相关的,能力越大,责任越大,当代大学生建功立业的内涵就是为民族复兴和中华崛起贡献自己的青春活力。

 “即景抒怀”单元告诉我们:从张若虚《春江花月夜》的情景交融,还是杜甫《望岳》的豪情壮志,祖国的山川自然孕育了无限的诗情画意,古往今来的文人墨客寄情山水,看潮起潮落,云起云飞,从中体悟人生奥义,生命真谛。

 “地方文化”单元告诉我们:滁州地处皖东大地,古代属于吴头楚尾,历史悠久,文化积累深厚。韦应物的《滁州西涧》为滁州在中国文学史添上浓墨重彩的一笔,欧阳修留下的“三亭三记”是滁州一笔可贵的文化财富,全椒吴敬梓因《儒林外史》而被胡适赞誉为“安徽第一大文豪”。一路走来,滁州历史文化中的文学作品组成一幅绚烂的文学画卷,让我们目不暇接,心驰神往。

让我们一起走进经典,涵咏华章,在品味经典中弘扬传统精华,在涵咏华章中蕴育人文情怀。


课程概述

本课程聚焦经典,让学习者感受经典、品味经典的同时,也力求涵盖情感培养、理性思辨、理想事业追求、审美能力等人文素养培育理念涉及的内容。

本课程特色和亮点之一在于开设的了“滁州文化”单元,聚焦滁州地方文化经典,选取了部分名家、大家在滁州留下的名篇,意在让学习者感受身边的文化存在,用文化的视角关注身边优秀的文化经典。

课程大纲
  • 第1章 第一章 人间真情
    • 第1节 中国第一首爱情诗——关雎
    • 第2节 从《钗头凤》看英雄诗人陆游感情的另一面
    • 第3节 一曲坚贞爱情的赞歌——《摸鱼儿 雁丘词》
    • 第4节 《又呈吴郎》中杜甫的“痴情”与“仁爱”
    • 第5节 《西洲曲》中女主角表达相思的四个场景
  • 第2章 智慧之光
    • 第1节 生于忧患 死于安乐
    • 第2节 《召公谏厉王弭谤》的论说艺术
    • 第3节 《郑伯克段于鄢》中的“义”与“孝”
    • 第4节 “谋”与“攻”:《谋攻》篇中的战略与战术
    • 第5节 《谏逐客书》的驳论艺术
  • 第3章 建功立业
    • 第1节 “岂曰无衣”解
    • 第2节 《短歌行》里的“情”与“志”
    • 第3节 英雄的战歌——岳飞《满江红》
  • 第4章 即景抒情
    • 第1节 《春江花月夜》的抒情特质
    • 第2节 乡愁难解与壮志难酬——《登楼赋》抒情内涵的两个维度
    • 第3节 独立人格的独特魅力——《定风波 莫听穿林打叶声》赏析
  • 第5章 人生感悟
    • 第1节 《庖丁解牛》的主旨探寻
    • 第2节 《将进酒》中李白的“万古愁”
    • 第3节 《秋日偶成》的理趣诗情
  • 第6章 滁州文化
    • 第1节 《醉翁亭记》的主旨是“与民同乐”吗?
    • 第2节 吟咏滁州的最早名作——《滁州西涧》
    • 第3节 科举毒素浸泡下绽放的奇葩——周进形象简析
授课目标
预备知识
配套教材
参考教材
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