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从2015年起，作为安徽省首批上线MOOC，《电视新闻播音》已经开课六次。先期课程：《普通话语音》、《播音发声》、《创作表达》；后续课程：《广播节目主持》、《电视节目主持》、《口语创客》。作为播音主持专业核心课程，本MOOC还是解决教师从讲台走上屏幕的语言和肢体表达困惑参照，是“教师在MOOC教学中的感性质量”课题的视听借鉴。2016年获国家新闻出版总局十大优秀课件，“e会学”及全国广播影视远程学习平台选课者累计达数万人。可查看国家广播影视远程培训网。

课程概述

课程大纲

师兄师姐们的学习感受
- 师哥师姐们寄语
一、第一次进入新闻播音节目的幕后
- 新闻播音整体专业认知
二、做一个新闻播音员——你准备好了吗？
- 新闻播音员的角色认知
三、从生活人到传媒人——话筒前状态需要调整
- 播音状态调整
四、把稿子变成自己要说的话（上）
- 备稿（一）
五、让我们来细分新闻播音的发声系统吧
- 发声状态调整——气息
- 发声状态调整——制声
- 发声状态调整——造字
- 发声状态调整——共鸣
- 开声环节是需要认真对待的
六、把稿子变成自己要说的话（下）
- 备稿（二）
七、解决新闻播音的具体问题
- 新闻播音实务
八、学会不同的表达样式
- 新闻播音的表达样式
九、电视新闻播音出镜要求
- 电视新闻播音基础和口播出像
十、怎样为新闻画面配音
- 新闻片配音
十一、民生新闻主持素质
- 民生新闻播报
十二、新闻主持人的专业素质提升
- 新闻主播的专业超越
十三、新闻主播的功底
- 新闻主播的功底（上）
- 新闻主播的功底（下）
十四、突发新闻访谈应该这样做
- 新闻演播室访谈
十五、新闻主持人应成为口语创客
- 新媒体中的新闻主持人
十六、在现场如何做口头报道新闻
- 现场报道
十七、新闻主持人的文化
- 新闻主持人的内涵提升
- 新闻主持人的生存智慧
- 新闻主持人的文化回归
十八、网络视听新闻来了，你想好应对方法吗？
- 网络新闻主持
各高校兴趣班考题
实践考核

授课目标

预备知识

配套教材

参考教材

新媒体时代新闻播音主持理论与实践

杨忠著

合肥工业大学出版社出版
口语传播的“守”和“忘”

杨忠著

合肥工业大学出版社出版

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授课教师

杨忠

安徽广播影视职业技术学院