幼儿认知与学习是研究幼儿认知特点与学习规律的一门学科。课程共包含，“认知与学习概述”“认知与学习的相关理论”“幼儿学习的基本规律和指导”“不同领域幼儿学习的特点与指导”，以及“幼儿学习差异与学习评价”5大模块。

通过本门课的学习，希望能够帮助大家系统掌握幼儿认知的规律，学习的实质和内涵，学会运用规律和现有理论分析幼儿的认知活动和学习活动，了解并尊重幼儿学习的个体差异，能够理解不同领域知识学习的特点及对于幼儿发展的意义，懂得运用已有的理论知识和方法促进幼儿不同领域的学习，并对幼儿学习活动的成效进行科学评价。此外，形成为迁移而教的理念和保护幼儿学习动机的意识，树立科学的儿童观和教育观，一方面为后续课程的学习奠定基础，另一方面，也促进大家今后在托幼机构中的实践及成长。

• 课程简介
  • 课程简介
• 知识点2
  • 知识点2 学习的概念与分类
• 知识点3 认知过程与机制
• 知识点4 认知发展阶段理论及应用
  • 知识点4 认知发展阶段理论及应用
• 知识点5 行为主义学习理论及应用（1）
  • 知识点5 行为主义学习理论及应用（1）
• 知识点6 行为主义学习理论及应用（2）
  • 知识点6 行为主义学习理论及应用（2）
• 知识点7 社会学习理论及应用
  • 知识点7 社会学习理论及应用
• 知识点8 认知学习理论及应用
  • 知识点8 认知学习理论及应用
• 知识点9 人本主义学习理论及应用
  • 知识点9 人本主义学习理论及应用
• 知识点10 建构主义学习理论及应用
  • 知识点10 建构主义学习理论及应用
• 知识点11 幼儿学习的脑机制
• 知识点12 婴幼儿学习的方式
  • 知识点12 婴幼儿学习的方式
• 知识点13 婴幼儿学习的特点
  • 知识点13 婴幼儿学习的特点
• 【阶段测验1】学习概述、婴幼儿学习的特点和方式
• 知识点14 动机概述和动机理论
  • 知识点14 动机概述和动机理论
• 知识点15 幼儿学习动机的特点
  • 知识点15 幼儿学习动机的特点
• 知识点16 幼儿学习动机的培养
  • 知识点16 幼儿学习动机的培养
• 知识点17 迁移概述
  • 知识点17 迁移概述
• 知识点18 幼儿学习迁移的机制
  • 知识点18 幼儿学习迁移的机制
• 知识点19 幼儿学习迁移的影响因素和促进策略
  • 知识点19 幼儿学习迁移的影响因素和促进策略
• 知识点20 概念的类型和形成阶段
  • 知识点20 概念的类型和形成阶段
• 知识点21 幼儿错误概念形成的特点
  • 知识点21 幼儿错误概念形成的特点
• 知识点22 幼儿概念学习的指导
  • 知识点22 幼儿概念学习的指导
  • 阶段测验2
• 知识点23 幼儿数概念的学习与指导
  • 知识点23 幼儿数概念的学习与指导
• 知识点24 动作技能概述
  • 知识点24 动作技能概述
• 知识点25 幼儿动作技能的形成
  • 知识点25 幼儿动作技能的形成
• 知识点26 幼儿动作技能的指导
  • 知识点26 幼儿动作技能的指导
• 知识点27 幼儿言语的发展（1）
  • 知识点27 幼儿言语的发展（1）
• 知识点28 幼儿言语的发展（2）
  • 知识点28 幼儿言语的发展（2）
• 知识点29 幼儿语言学习的特点和影响因素
  • 知识点29 幼儿语言学习的特点和影响因素
• 知识点30 幼儿语言教育的方法和途径
  • 知识点30 幼儿语言教育的方法和途径
  • 阶段测验3
• 知识点31 幼儿社会性学习的内容和任务
• 知识点32 幼儿自我意识的形成与指导
• 知识点33 幼儿社会交往能力的学习与指导
• 知识点34 幼儿规则意识的形成与指导
• 知识点35 幼儿发展中的个体差异（一）
• 知识点36 幼儿发展中的个体差异（二）
• 知识点37 幼儿学习困难与障碍（一）
• 知识点38 幼儿学习困难与障碍（二）
• 知识点39 幼儿学习评价（一）
• 知识点40 幼儿学习评价（二）

通过本门课的学习，希望能够帮助大家系统掌握幼儿认知的规律，学习的实质和内涵，学会运用规律和现有理论分析幼儿的认知活动和学习活动，了解并尊重幼儿学习的个体差异，能够理解不同领域知识学习的特点及对于幼儿发展的意义，懂得运用已有的理论知识和方法促进幼儿不同领域的学习，并对幼儿学习活动的成效进行科学评价。此外，形成为迁移而教的理念和保护幼儿学习动机的意识，树立科学的儿童观和教育观，一方面为后续课程的学习奠定基础，另一方面，也促进大家今后在托幼机构中的实践及成长。

本课程一般开设于第一学年的第二学期，适用于婴幼儿托育与服务管理、学前教育、早期教育专业等高职院校三年制的学生，同时也适用于托幼机构、早教中心的教师和工作人员。前期先修课程为“学前儿童发展”“学前儿童卫生保健”等。