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特殊儿童发展与学习
主讲教师 刘佳/合肥幼儿师范高等专科学校
学习人数 1258
开课周期 2021年12月10日 ~ 2022年04月30日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 21 周
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《特殊儿童发展与学习MOOC》以培养具有融合教育思想和教育技能的学前教育、特殊教育等专业师范类人才为目标,根据融合教育中常见特殊儿童的心理发展规律和干预策略需求,以及学前教育专业教学的特点和需要,组织涵盖幼儿园融合教育与八类特殊儿童的心理发展与干预策略的内容。在教学过程中,突出职业特色,强调个性化,强化理论与实践的结合。

课程概述

在教学过程中,突出职业特色,强调个性化,强化理论与实践的结合。

课程大纲
  • 第1章 特殊儿童心理学绪论
    • 1.1 特殊儿童的心理发展特征
    • 1.2 特殊儿童的心理评估
    • 1.4 特殊儿童心理档案的建立
  • 第3章 听觉障碍儿童的心理发展
    • 3.1 听障儿童的感知觉特点
    • 3.2 听障儿童言语的发展与训练
  • 第4章 智力障碍儿童的心理发展
    • 4.1 智力障碍的概述
    • 4.2 智力障碍儿童的心理特征
    • 4.3 智力障碍儿童的干预策略
  • 第6章 自闭症儿童的心理发展
    • 6.1 自闭症及其核心症状
    • 6.2 社会故事
    • 6.3 PECS交换系统
    • 6.4 自闭症心理特征(一)
    • 6.5 自闭症心理特征(二)
  • 第7章 情绪与行为障碍儿童的心理发展
    • 7.1 多动症儿童的注意障碍
    • 7.2 焦虑症与恐惧症儿童的诊断
    • 7.3 系统脱敏心理干预法
    • 7.4 多动症儿童的干预——强化法
    • 7.5 焦虑症的CBT干预策略
  • 第8章 学习障碍儿童的心理发展
    • 8.1 学习障碍的概述
    • 8.2 学习障碍儿童的心理特征
    • 8.3 归因训练
  • 第9章 超常儿童的心理发展
    • 9.1 超常儿童的概述
    • 9.2 超常儿童的情绪行为与社会交往
    • 9.3 超常儿童的心理健康
授课目标
预备知识
配套教材
  • 特殊儿童心理学(第2版)
    王永 刘佳
    东北师范大学出版社
参考教材
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