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护理教育学
主讲教师 王洁/蚌埠医科大学
学习人数 66
开课周期 2021年08月30日 ~ 2021年12月31日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 18 周
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《护理教育学》是护理学科体系中一门新兴的交叉学科,它是一门将教育学、教育心理学理论和方法技术应用于护理教育领域,以研究护理教育现象与规律的学科。本课程旨在使学生认识护理教育的客观规律,掌握护理教育学的基本知识和技能,能将护理教育与现代信息技术有机融合,掌握多种教学方法并较好运用到护理教学实际中,培养高素质护理人才,提高护理教育质量,进而推动护理教育事业的发展。


课程概述

《护理教育学》是护理学科体系中一门新兴的交叉学科,它是一门将教育学、教育心理学理论和方法技术应用于护理教育领域,以研究护理教育现象与规律的学科。本课程旨在使学生认识护理教育的客观规律,掌握护理教育学的基本知识和技能,能将护理教育与现代信息技术有机融合,掌握多种教学方法并较好运用到护理教学实际中,培养高素质护理人才,提高护理教育质量,进而推动护理教育事业的发展。


课程大纲
  • 第一章 护理教育目标体系
    • 第一章 护理教育目标体系
  • 第二章 教师与学生
    • 第二章 教师与学生
  • 第三章 护理教育的课程
    • 第三章 护理教育的课程
  • 第四章 护理教学的心理学基础
    • 第四章 护理教学的心理学基础
  • 第五章 护理教学的组织形式
    • 5.1 概述(一)
    • 5.2 概述(二)
    • 5.3 课堂教学(一)--概述
    • 5.4 课堂教学(二)--备课
    • 5.5 课堂教学(三)--教案编写
    • 5.6 课堂教学(四)--上课
    • 5.7 临床教学
  • 第六章 护理教学的方法和媒体
    • 6.1 概述
    • 6.2 护理教学的基本方法(一)--讲授法(一)
    • 6.3 护理教学的基本方法(一)--讲授法(二)
    • 6.4 护理教学的基本方法(二)--谈话法和讨论法
    • 6.5 护理教学的基本方法(三)--演示法、实验法、练习法
    • 6.6 现代护理教学方法(一)--PBL
    • 6.7 现代护理教学方法(二)--CBL
    • 6.8 现代护理教学方法(三)--情境教学法
    • 6.9 信息化环境下的教学方法
  • 第七章 教学评价
    • 第七章 教学评价
  • 考试
授课目标
预备知识
配套教材
参考教材
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授课教师
蚌埠医科大学
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