首页 课程主页
课程分享  
公共英语
主讲教师 钱秀娟/安庆医药高等专科学校
学习人数 698
开课周期 2021年07月05日 ~ 2021年11月05日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 18 周
  • 课程详情
  • 教辅教材
  • 课程评价
  • 常见问题
  • 课程大纲
  • 课程大纲

    本课程基于教材内容,是对其的提炼和深化,运用跨文化交际、认知语言学、语料库语言学、专门用途英语等相关理论阐释学习者学习过程中的难点及疑点。

    运用前沿语言学理论指导语言教学实践,运用跨文化交际理论比较汉英语言、文化及思维的异同,提高跨文化交际能力;基于体认语言观开展英语教学,“授渔”学生可以内化的学习策略;运用语料库的方法让学习者掌握词汇、习语及句型使用的概率及搭配等,提升学习者学习兴趣;运用专门用途英语理论进行医护英语教学,衔接专业英语学习。解决了教学、科研“两张皮”的难题。

    学习汉英民族思维差异形成的自然地理条件及在语言中的体现,通过此类教学途径,了解异语文化优劣,增强民族自豪感、文化自信心。培养“中西贯通 服务人类”的情怀,强化“讲好中国故事 传播中华文化”的责任意识。


课程概述

一、课程目标

   本课程是高职高专学生的基础课和必修课,连接基础英语和专业英语,服务专业教育和职业应用。以语言知识与应用技能、学习策略和交际能力等的培养为主要内容,集英语基础课程、语言文化素养类课程、英语应用技能型课程、英语与其他专业相结合的课程于一体,培养学生在中国环境下进行涉外交流及传播文化的能力。

二、课程内容

    线上线下混合教学模式:

  1.线下内容一个模块: 教材内容

  2.线上内容含七个模块(教学视频、教学讨论、作业、测试):教材中的难点和疑点,汉英民族思维差异及其在语言中的体现,汉英语言的不同点及两者之间的转换规则,运用认知语言学的理论和方法进行难点和疑点阐释,运用语料库语言学的理论和方法进行难点和疑点阐释,行业英语-医护英语,考证、竞赛、就业及学历提升等知识讲解及练习题库

三、教学方法

    根据学习规律和认知特点,由知识到实践,由输入到产出。基于“教师为主导、学生为主体”的教学理念,采用任务驱动法、情景教学法、问题导向法等多种教法,利用信息化教学手段,构建启发式、探究式、参与式、合作式的“线上+线下”混合教学模式,着力培养学生的自主学习能力和语言应用能力。课程内容由八个模块组成,具体教学中按照课前、课中、课后三段组织教学。课前教师发布线上学习资源,学生通过平台自主学习资源;课中教师有的放矢地组织课堂教学;课后教师通过平台发布课后学习任务,检验并巩固课堂学习效果,促进拓展应用,并进行教学反思。

四、评价方式

    考核评价多样化。在校学生评价分为过程性评价和终结性评价两大部分并探索增值性评价。过程性评价包括线上学习情况及线下课堂表现情况(课堂考勤、学习态度、团队合作、组织协调能力、语言表达能力、课堂提问等)等。其中,线上学习情况占总成绩的30%。终结性评价占60%,包括学校组织的卷面考试和英语等级考试。此外,为改变以往重知识、轻育人的评价方式,将职业道德评价等元素融入课程考核中。学生总成绩=线上学习(15%)+线上作业(5%)+线上测验(10%)+课堂表现(10%)+终结性评价(60%)。

    随着视频的不断传播,更多的社会学习者会加入本课程。课程分数设置为60分及以上为合格,80分及以上为优秀,包括在线学习、在线作业、在线测试三部分。平台成绩为最终成绩,其中,考核在线学习占40%,在线作业占30%,在线测试占30%。



课程大纲
  • 第一讲
    • 第一讲 体验性在语言学习中的作用
    • 第一讲 课件
  • 第二讲
    • 第二讲 认知语言学在教学中的应用
    • 第二讲 课件
  • 第三讲
    • 第三讲 隐喻及转喻在词义引申中的作用
    • 第三讲 课件
    • 习题
  • 第四讲
    • 第四讲 一词多义演变的类型
    • 第四讲 课件
    • 习题
  • 第五讲
    • 第五讲 冠词用法的认知阐释
    • 第五讲 课件
    • 习题
  • 第六讲
    • 第六讲 增强隐喻及转喻思维 促进多义词的心理表征
    • 第六讲 课件
    • 习题
  • 第七讲
    • 第七讲 一词多义的隐喻阐释
    • 第七讲 课件
    • 习题
  • 第八讲
    • 第八讲 一词多义的转喻阐释
    • 第八讲 课件
    • 习题
  • 第九讲
    • 第九讲 可数名词与不可数名词的认知阐释
    • 第九讲 课件
    • 习题
  • 第十讲
    • 第十讲 基于框架语义学的科技英语半技术词学习
    • 第十讲 课件
    • 习题
  • 第十一讲
    • 第十一讲 英语时态的认知阐释
    • 第十一讲 课件
    • 习题
  • 第十二讲
    • 第十二讲 英语中的语法化现象
    • 第十二讲 课件
    • 习题
  • 第十三讲
    • 第十三讲 英语符号的任意性和理据性
    • 第十三讲 课件
    • 习题
  • 第十四讲
    • 第十四讲 从认知层面进行听力教学
    • 第十四讲 课件
    • 习题
  • 第十五讲
    • 第十五讲 从认知层面进行阅读教学
    • 第十五讲 课件
    • 习题
  • 第十六讲
    • 第十六讲 从认知层面进行口语教学
    • 第十六讲 课件
    • 习题
  • 第十七讲
    • 第十七讲 普通-医学两栖词汇的转喻阐释-基于语料库
    • 第十七讲 课件
    • 习题
  • 第十八讲
    • 第十八讲 中英不同思维方式在语言中的体现(一)
    • 第十八讲 课件
    • 习题
  • 第十九讲
    • 第十九讲 中英不同思维方式在语言中的体现(二)
    • 第十九讲 课件
  • 第二十讲
    • 第二十讲 限制性与非限制性定语从句的区别
    • 第二十讲 课件
    • 习题
  • 第二十一讲
    • 第二十一讲 虚拟语气1
    • 第二十一讲 虚拟语气2
    • 第二十一讲 课件
    • 习题
  • 第二十二讲
    • 第二十二讲 名词性从句
    • 第二十二讲 课件
    • 习题
  • 第二十三讲
    • 第二十三讲 状语从句
    • 第二十三讲 课件
    • 习题
  • 第二十四讲
    • 第二十四讲 英语中的强调、省略和倒装
    • 第二十四讲 课件
    • 习题
  • 第二十五讲
    • 第二十五讲 英语中的构词法(一)
    • 第二十五讲 课件
    • 习题
  • 第二十六讲
    • 第二十六讲 英语中的构词法(二)
    • 第二十六讲 课件
    • 习题
  • 第二十七讲
    • 第二十七讲 英语中的构词法(三)
    • 第二十七讲 课件
    • 习题
  • 第二十八讲
    • 第二十八讲 汉英典型段落布局比较
    • 第二十八讲 课件
    • 习题
  • 第二十九讲
    • 第二十九讲 汉英连词的用法
    • 第二十九讲 课件
    • 习题
  • 第三十讲
    • 第三十讲 汉英典型句式的比较与转换
    • 第三十讲 课件
    • 习题
  • 第三十一讲
    • 第三十一讲 英语求职信的书写
    • 第三十一讲 课件
  • 第三十二讲
    • 第三十二讲 英语时态的照应
    • 第三十二讲 课件
  • 第三十三讲
    • 第三十三讲 英语中的标点符号
    • 第三十三讲 课件
  • 第三十四讲
    • 第三十四讲 形容词和副词的比较级和最高级-语言的历时演变
    • 第三十四讲 课件
  • 第三十五讲
    • 第三十五讲 一般过去时和现在完成时的区别
    • 第三十五讲 课件
  • 第三十六讲
    • 第三十六讲 动词不定式
    • 第三十六讲 课件
  • 第三十七讲
    • 第三十七讲 医学英语句式和语篇特点
    • 第三十七讲 课件
  • 第三十八讲
    • 第三十八讲 UP和DOWN的隐喻研究
    • 第三十八讲 课件
  • 第三十九讲
    • 第三十九讲 语言中的图形和背景
    • 第三十九讲 课件
  • 第四十讲
    • 第四十讲 医学英语词汇的特点
    • 第四十讲 课件
  • 第四十一讲
    • 第四十一讲 认知语言学理论在科技英语半技术词形成中的作用-基于语料库
    • 第四十一讲 课件
  • 第四十二讲
    • 第四十二讲 定语从句和同位语从句的区别
    • 第四十二讲 课件
  • 第四十三讲
    • 第四十三讲 英语履历表的书写
    • 第四十三讲 课件
  • 第一讲
  • 考试
授课目标

1.知识目标

掌握英语语言基础知识,汉英民族思维差异及其成因、汉英思维不同点在语言中的体现及两语之间的转换、英语的历时演变、医护英语词汇及语篇特点。

2.能力目标

具备实际应用语言的能力,特别是产出能力,着重提高学生用英语获取及处理信息、分析及解决问题的能力,能够识别和理解英语使用者或英语本族语者的思维方式和思维特点,辨别中英两种语言思维方式的异同,提升自身思维的逻辑性、思辨性与创新性,形成跨文化交际意识和跨文化交际能力。

3.素养目标

具有语言文化“自信心”、“中西贯通、服务人类”的情怀和“讲好中国故事、传播中华文化”的责任意识。


预备知识

初、高中英语知识

配套教材
  • 《新编实用英语》
    第四版
    《新版实用英语》教...
    高等教育出版社
参考教材
5.0

2 条评价

本次开课 查看全部
4.9

214 条评价

本次开课 查看全部
1 这门课程是免费学习的吗?
本课程是开设在安徽省网络课程学习中心(e会学)平台上的课程,是免费学习的。
2 我可以重复选择同一门课程吗?
可以的,许多课程会多次开课,可以加入同一门课程的不同期次。在新的开课期次中,你需要从零开始完成相关的学习任务。
3 是否需要完成课程所有的作业?
如果你想要获得课程证书,你需要按照课程老师制定的课程大纲和考核标准完成相关作业;如果仅是为了扩充知识并不需要申请证书,可以根据自己的时间与需求自由安排学习计划。
4 关于对课程的评价?
1.尊重授课教师及同学,与人为善,不发表暴力文字。
2.不在平台发布非法违禁信息。
课程大纲

模块一 英语语言知识重难点

第1讲 限制性与非限制性定语从句的区别

第2讲 状语从句

第3讲 名词性从句

第4讲 虚拟语气(一)

第5讲 虚拟语气(二)

第6讲 英语中的强调、省略和倒装

第7讲 英语中的构词法(一)

第8讲 英语中的构成法(二)

第9讲 英语中的构词法(三)

第10讲 动词不定式

第11讲 一般过去时和现在完成时的区别

第12讲 形容词和副词的比较级和最高级-语言的演变

第13讲 英语时态的照应

第14讲 定语从句和同位语从句的区别

模块二 中英民族思维差异在语言中的体现及两者间的转换-中西贯通、服务人类

第15讲 中英不同思维方式在语言中的体现(一)

第16讲 中英不同思维方式在语言中的体现(二)

第17讲 汉英连词的用法

第18讲 汉英典型段落布局比较

第19讲 汉英典型句式的比较与转换

第20讲 英语中的标点符号

模块三 基于体认语言观的英语教学

第21讲 体验性在语言学习中的作用

第22讲 认知语言学在教学中的应用

第23讲 英语冠词用法的认知阐释

第24讲 可数名词与不可数名词的认知阐释

第25讲 一词多义演变的类型

第26讲 隐喻及转喻思维在词义引申中的作用

第27讲 一词多义的隐喻阐释

第28讲 一词多义的转喻阐释

第29讲 增强隐喻及转喻思维促进一词多义的习得

第30讲 语法化在词义引申中的作用

第31讲 英语语言符号的任意性和理据性

第32讲 从认知层面进行口语教学

第33讲 从认知层面进行听力教学

第34讲 从认知层面进行阅读教学

第35讲 英语时态的认知阐释

第36讲 语言中的图形和背景

第37讲 隐喻思维在UP和DOWN词义引申中的体现

模块四 竞赛、考证等内容

第38讲 英语履历表的写作

第39讲 英语求职信的写作

第40讲 2022年全国大学生英语竞赛D类样题及参考答案链接

第40讲 全国大学生英语竞赛D类 图表作文写作-1

第40讲 全国大学生英语竞赛D类初赛写作A篇

第40讲 全国大学生英语竞赛D类初赛写作B篇

第40讲 2023年全国大学生英语竞赛D类样题及参考答案

模块五 基于语料库的英语学习

第41讲 语料库在英语学习中的作用

第41讲 语料库在英语学习中的作用拓展学习资源

模块六 医学英语词汇、句式及语篇

第42讲 医学英语词汇的特点

第42讲 医学英语句式和语篇的特点

第43讲 转喻思维在普通词义演变为医学词义中的作用

第44讲 普通-医学两栖词汇的认知阐释(一)

第45讲 普通-医学两栖词汇的认知阐释(二)

模块七 行业英语-医护英语

第46讲 Chapter1 Lecture1

第47讲 Chapter1 Lecture2

第48讲 Chapter1 Lecture3

第49讲 Chapter2 Lecture1

第50讲 Chapter2 Lecture2 

第51讲 Chapter2 Lecture3

第52讲 Chapter3 Lecture1

第53讲 Chapter3 Lecture2

第54讲 Chapter3 Lecture3

第55讲 Chapter4 Lecture1

第56讲 Chapter4 Lecture2

第57讲 Chapter4 Lecture3 

第58讲 传华夏医药 济天下苍生(1)-中华医药

第59讲 传华夏医药 济天下苍生(2)-半夏

测试一

测试二


课程大纲

模块一 英语语言知识重难点

第1讲 限制性与非限制性定语从句的区别

第2讲 状语从句

第3讲 名词性从句

第4讲 虚拟语气(一)

第5讲 虚拟语气(二)

第6讲 英语中的强调、省略和倒装

第7讲 英语中的构词法(一)

第8讲 英语中的构成法(二)

第9讲 英语中的构词法(三)

第10讲 动词不定式

第11讲 一般过去时和现在完成时的区别

第12讲 形容词和副词的比较级和最高级-语言的演变

第13讲 英语时态的照应

第14讲 定语从句和同位语从句的区别

模块二 中英民族思维差异在语言中的体现及两者间的转换-中西贯通、服务人类

第15讲 中英不同思维方式在语言中的体现(一)

第16讲 中英不同思维方式在语言中的体现(二)

第17讲 汉英连词的用法

第18讲 汉英典型段落布局比较

第19讲 汉英典型句式的比较与转换

第20讲 英语中的标点符号

模块三 基于体认语言观的英语教学

第21讲 体验性在语言学习中的作用

第22讲 认知语言学在教学中的应用

第23讲 英语冠词用法的认知阐释

第24讲 可数名词与不可数名词的认知阐释

第25讲 一词多义演变的类型

第26讲 隐喻及转喻思维在词义引申中的作用

第27讲 一词多义的隐喻阐释

第28讲 一词多义的转喻阐释

第29讲 增强隐喻及转喻思维促进一词多义的习得

第30讲 语法化在词义引申中的作用

第31讲 英语语言符号的任意性和理据性

第32讲 从认知层面进行口语教学

第33讲 从认知层面进行听力教学

第34讲 从认知层面进行阅读教学

第35讲 英语时态的认知阐释

第36讲 语言中的图形和背景

第37讲 隐喻思维在UP和DOWN词义引申中的体现

模块四 竞赛、考证等内容

第38讲 英语履历表的写作

第39讲 英语求职信的写作

第40讲 2022年全国大学生英语竞赛D类样题及参考答案链接

第40讲 全国大学生英语竞赛D类 图表作文写作-1

第40讲 全国大学生英语竞赛D类初赛写作A篇

第40讲 全国大学生英语竞赛D类初赛写作B篇

第40讲 2023年全国大学生英语竞赛D类样题及参考答案

模块五 基于语料库的英语学习

第41讲 语料库在英语学习中的作用

第41讲 语料库在英语学习中的作用拓展学习资源

模块六 医学英语词汇、句式及语篇

第42讲 医学英语词汇的特点

第42讲 医学英语句式和语篇的特点

第43讲 转喻思维在普通词义演变为医学词义中的作用

第44讲 普通-医学两栖词汇的认知阐释(一)

第45讲 普通-医学两栖词汇的认知阐释(二)

模块七 行业英语-医护英语

第46讲 Chapter1 Lecture1

第47讲 Chapter1 Lecture2

第48讲 Chapter1 Lecture3

第49讲 Chapter2 Lecture1

第50讲 Chapter2 Lecture2 

第51讲 Chapter2 Lecture3

第52讲 Chapter3 Lecture1

第53讲 Chapter3 Lecture2

第54讲 Chapter3 Lecture3

第55讲 Chapter4 Lecture1

第56讲 Chapter4 Lecture2

第57讲 Chapter4 Lecture3 

第58讲 传华夏医药 济天下苍生(1)-中华医药

第59讲 传华夏医药 济天下苍生(2)-半夏


授课教师
安庆医药高等专科学校
安庆医药高等专科学校
安庆医药高等专科学校
安庆医药高等专科学校
安庆医药高等专科学校
安庆医药高等专科学校
安庆医药高等专科学校
安庆医药高等专科学校
安庆医药高等专科学校
2024 e会学 皖ICP备05002528号-14 皖公网安备 34010402700145号 Copyright 安徽省网络课程学习中心版权所有