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基础会计
主讲教师 孙敬平/安徽财贸职业学院
学习人数 22
开课周期 2022年03月01日 ~ 2022年10月08日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 32 周
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基础会计》是会计专业的入门课程,是对会计岗位(群)职业能力进行培养的一门专业基础课程该课程按照学生的认知规律,通过对会计职业最基本职业活动和工作过程的介绍及技能训练,使学生了解会计工作基本理论知识掌握会计的基本核算方法和基本操作技能课程以会计核算过程为依据,按照设置账户—复式记账—填制和审核会计凭证—登记账簿—成本计算—财产清查—编制财务报表的会计职业认知规律和会计核算方法设置教学内容。作为一门专业基础课,课程具有理论性、专业性和技术性的特点是学习《财务会计》、《成本会计》、《管理会计》、《财务管理》和《审计》等后续专业课程的基础。

同时,作为一门双语版课程,该课程配备了中英文对照,将语言学习与专业技能进行无缝对接,不仅为学生出国留学深造更好地学习英文专业课程打下坚实基础,也有利于学生将来处理涉外业务,更为一带一路国家学生进行自主学习提供了帮助。


课程概述

《基础会计》是会计专业的入门课程,也是其他经济管理类专业的基础课程,该课程按照学生的认知规律,使学生了解会计的产生和发展,理解会计的基本理论知识、基本核算方法和基本操作技能,为后续专业课程学习打下基础。《基础会计》课程具有理论性、专业性和技术性的特点。该课程以会计核算过程为依据,按照设置账户——复式记账——填制和审核会计凭证——登记账簿——成本计算——财产清查——编制财务报表的会计职业认知规律和会计核算方法设置教学内容。作为一门专业基础课,该课程是学习《财务会计》、《成本会计》、《管理会计》、《财务管理》和《审计》等课程的基础。

1、双语教学满足多样化学习需求,既可以满足学生在学习中文课程同时了解英文专业术语,也可以供会计专业国际合作项目班同学学习以及出国留学生学习

2、教学理念创新,以会计工作岗位向导,以职业能力培养为目标,精选典型工作任务来设计教学内容,将会计理论与实践融合在一起,实现教、学、做一体化。

3、数据化呈现整个教学过程。以信息技术平台为支撑,基于动态学习数据的收集和挖掘分析,对学生学习全过程及效果进行数据化呈现,依靠数据精准地掌握学情,有的放矢地安排及调整教学。

4、即时评价反馈学习效果。采取动态伴随式学习评价,即贯穿课堂教学全过程的动态学习诊断与评价,包括课前预习测评与反馈、课堂实时检测评价与即时反馈、课后作业评价及跟踪反馈,实现形成性教学评价体系。

5、考核方式创新。区别于传统教学的考核方式,本课程按照考核方式多元化要求,将学生成绩分为平时成绩(20%)、平台成绩(20%)和期末笔试成绩(60%)。


课程大纲
  • 第一章 总论
    • 第一节 会计的产生与发展
    • 第二节 会计的对象、职能、目标
    • 第三节 会计假设
    • 第四节 会计信息质量要求
    • 第五节 会计基础
  • 第二章 会计要素与会计等式
    • 第一节 会计要素(一)
    • 第二节 会计要素(二)
    • 第三节 会计恒等式
  • 第三章 账户与复式记账
    • 第一节 会计科目与账户
    • 第二节 借贷记账法
  • 第四章 账户与借贷记账法的应用
    • 第一节 筹资过程的核算(一)
    • 第二节 筹资过程的核算(二)
    • 第三节 供应过程的核算(一)
    • 第四节 供应过程的核算(二)
    • 第五节 生产过程的核算(一)
    • 第六节 生产过程的核算(二)
    • 第七节 销售过程的核算
    • 第八节 利润的核算
    • 第九节 利润分配的核算
  • 第五章 会计凭证
    • 第一节 原始凭证(一)
    • 第二节 原始凭证(二)
    • 第三节 记账凭证
  • 第六章 会计账簿
    • 第一节 账簿(一)
    • 第二节 账簿(二)
    • 第三节 错账更正
  • 第七章 财产清查
    • 第一节 财产清查
    • 第二节 银行存款余额调节
  • 第八章 财务会计报告
    • 第一节 财务会计报告概述
    • 第二节 资产负债表
    • 第三节 利润表
授课目标
预备知识
配套教材
参考教材
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授课教师
安徽财贸职业学院
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