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学前教育学
主讲教师 张平/巢湖学院
学习人数 53
开课周期 2020年04月01日 ~ 2022年04月29日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 109 周
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《学前教育学》作为学前教育专业的核心课程和主干课程,旨在让我们掌握学前教育的基本理论。学前教育学是一门理论性和实践性都很强的科学,本课程主要内容包括学前教育概论、学前教育学发展、学前儿童的发展、幼儿教师专业发展、学前教育课程、幼小衔接、学前教育机构与家庭、社区的合作等等。本课程对学前教育的专业素质和专业实践能力的提升起着奠基和引领作用。
通过本课程学习,我们能够了解学前教育在儿童的发展过程中及在整个教育系统中的地位与价值,掌握学前教育的基本理论,认识学前教育活动的基本特点,运用所学知识分析、评价、解决学前教育中的一些问题。同时,培养我们对学前教育事业的热爱,使我们树立正确的儿童观和教育观,从而提升学前教育教师的专业素养。

课程概述
课程大纲
  • 第一章 学前教育与学前教育学
    • 1.1绪论部分:课程概论与学法指导
    • 1.4中国近现代学前教育学的发展
    • 1.2学前教育概论
    • 1.3西方学前教育学的产生与发展
  • 第二章 学前教育与社会
    • 2.1经济发展、政治与学前教育
    • 2.2 文化、科学发展、人口、家庭、社区与学前教育
  • 第三章 学前教育与儿童
    • 3.1儿童观
    • 3.2学前儿童发展与教育
  • 第四章 学前教育与教师
    • 4.1幼儿园教师概述
    • 4.2幼儿园教师专业发展
    • 4.3 师幼关系
  • 第五章 学前教育课程
    • 5.1幼儿园主题与领域课程
  • 第六章 幼儿园教学活动与学前儿童游戏
    • 6.1幼儿园教学活动
    • 6.2幼儿园游戏活动概述
    • 6.3 幼儿游戏与学习的关系
    • 6.4.1 幼儿游戏的分类与指导(上)
    • 6.4 .2 幼儿游戏的分类与指导(下)
  • 第七章 幼儿园一日生活
    • 7.1幼儿园一日生活概述
    • 7.2幼儿园一日生活的设计与实施
  • 第八章 学前儿童区域活动
    • 8.1学前儿童区域活动概述
    • 8.2学前儿童区域活动的设计
    • 8.3学前儿童区域活动的组织与指导
  • 第九章幼儿园环境
    • 9.1幼儿园环境概述
    • 9.2幼儿园物质环境的创设与利用
    • 9.3幼儿园心理环境的营造
  • 第十章幼儿园与家庭、社区的合作
    • 10.1幼儿园与家庭的合作
    • 10.2幼儿园与社区的合作
  • 第十一章学前教育与小学教育的衔接
    • 11.1学前教育与小学教育衔接概述
    • 11.2.1学前教育与小学教学衔接工作的问题与策略(上)
    • 11.2.2学前教育与小学教学衔接工作的问题与策略(下)
授课目标
预备知识
配套教材
参考教材
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