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管理学基础
主讲教师 宋林/安徽商贸职业技术学院
学习人数 1218
开课周期 2018年09月01日 ~ 2019年02月15日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 24 周
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欢迎参加《管理学基础》慕课课程的学习。

管理学潜藏于人类生活、学习与工作的各个角落,可以说是无时不在,无处不在。很多事情成也管理,败也管理。国家的兴衰、企业的成败、家庭的和美、个人的幸福与否等,无不与管理是否得当有关。正如著名管理学家彼得·德鲁克所说:“在人类历史上,还很少有什么事比管理学的出现和发展更为迅猛,对人类具有更为重大和更为激烈的影响。管理,从根本意义上讲,意味着用智慧代替鲁莽,用知识代替习惯和传统,用合作代替强制。”

本课程在介绍管理、管理者与管理工作等入门性知识的基础上,对管理理论的演进与发展进行了全面梳理,分别从计划、组织、领导、控制等管理职能方面,详细介绍了管理学的基本理论和方法,具体分为以下6个模块:入门——走进管理;概览——理论演进;计划——运筹帷幄;组织——排兵布阵;领导——群策群力;控制——补偏救弊。

本课程的主要目标是培养中基层管理岗位的综合管理能力与素质,要求学习者注重培养良好的理性分析态度和科学的思维方法,掌握在不同情境下灵活运用所学知识解决实际管理问题的能力。


课程概述

本课程是高职财经大类专业(包括财政金融类、财务会计类、经济贸易类、市场营销类、工商管理类)的基础理论课程,在我院商务管理、连锁经营管理、物流管理、市场营销、电子商务、营销与策划、国际经济与贸易、财务管理、会计、会计电算化、会计与统计核算、金融管理与实务、资产评估与管理等近20个专业作为专业基础课程开设。目前,本课程已向10多届近20000名上述专业学生讲授,量大面广,具备开展MOOCs课程改革的前提与基础。

本课程的教学目标在于通过教与学,使学生正确理解管理的概念,掌握管理的普遍规律、基本原理和一般方法,并能综合运用于实际问题的分析,初步具有解决一般管理问题的能力,培养学生的综合管理素质,为今后学习其它专业课程和从事实际管理工作奠定理论基础,具有很强的针对性和实用性。

本课程授课团队有3位教师具有教授职称,1位教师具有副教授职称,3位教师具有讲师职称,全部具有专业资格证书,具备“双师”素质,学缘、年龄、职称结构合理。课程实践教学资源丰富,拥有盛和超市、ERP实训室等校内实训室,建设有苏宁电器、世纪联华、欧尚超市、沃尔玛芜湖中山店、浙江人本超市有限公司等校外实训基地,保证了课程任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式的实现。

郑承志教授主编的《管理学基础》(中国科学技术大学出版社)为安徽省“十一五”、“十二五”规划教材,朱吉玉教授、郭伟副教授主编的《管理学基础》(大连出版社),在本院及省内外其他高职院校连锁经营管理、物流管理、市场营销及电子商务等专业得到广泛使用,反响良好。课程已积累了较为丰富的教学、实习实训等相关视频资料,面向兄弟院校和校企合作企业进行资源共享,面向社会部分开放。


课程大纲
  • 模块1 入门——走进管理
    • 1.1_1 管理是什么
    • 1.1_2 管理的职能
    • 1.2_1 管理者的分类与职责
    • 1.2_2 管理者的技能要求
    • 1.3_1 管理工作的特性
    • 管理是什么
    • 管理的分类与职责
    • 管理的职能
    • 管理者的技能要求
    • 管理工作的特性
  • 模块2 概览——理论演进
    • 2.1_1 科学管理理论
    • 2.1_2 一般管理理论
    • 2.1_3 行政组织理论
    • 2.2_1 人际关系学说
    • 2.2_2 人性假设理论
    • 2.2_3 管理理论丛林
    • 2.3_1 企业再造理论
    • 2.3_2 学习型组织理论
    • 科学管理理论
    • 一般管理理论
    • 行政组织理论
    • 人际关系学说
    • 人性假设理论
    • 管理理论丛林
    • 企业再造理论
    • 学习型组织理论
  • 模块3 计划——运筹帷幄
    • 3.1_1 为什么必须做计划
    • 3.1_2 计划包含哪些内容
    • 3.1_3 计划有哪些类型
    • 3.1_4 计划工作的程序
    • 3.2_1 SWOT分析方法
    • 3.2_2 五种竞争力量模型
    • 3.2_3 价值链分析方法
    • 3.3_1 目标为何重要
    • 3.3_2 如何设置目标
    • 3.3_3 目标管理
    • 3.4_1 决策的类型
    • 3.4_2 定性决策方法
    • 3.4_3 定量决策方法
    • 为什么必须做计划
    • 计划包含哪些内容
    • 计划有哪些类型
    • 计划工作的程序
    • SWOT分析方法
    • 五种竞争力量模型
    • 价值链分析方法
    • 目标为何重要
    • 如何设置目标
    • 目标管理
    • 决策的类型
    • 定性决策方法
    • 定量决策方法
  • 模块4 组织——排兵布阵
    • 4.1_1 组织的含义
    • 4.1_2 组织工作的内容
    • 4.2_1 工作专业化与部门化
    • 4.2_2 管理幅度与管理层次
    • 4.2_3 组织结构的基本形式
    • 4.3_1 正确处理职权关系
    • 4.3_2 集权与分权
    • 4.4_1 人员配备的任务
    • 4.4_2 人员配备的程序
    • 组织的含义
    • 组织工作的内容
    • 工作专业化与部门化
    • 管理幅度与管理层次
    • 组织结构的基本形式
    • 正确处理职权关系
    • 集权与分权
    • 人员配备的任务
    • 人员配备的程序
  • 模块5 领导——群策群力
    • 5.1_1 领导的实质
    • 5.1_2 领导的内容
    • 5.2_1 权力的来源
    • 5.2_2 权力的运用
    • 5.3_1 激励的含义与过程
    • 5.3_2 激励理论
    • 5.3_3 激励方法与艺术
    • 5.4_1 沟通的含义与类型
    • 5.4_2沟通艺术
    • 领导的实质
    • 领导的内容
    • 权力的来源
    • 权力的运用
    • 激励的含义与过程
    • 激励理论
    • 激励方法与艺术
    • 沟通的含义与类型
    • 沟通艺术
  • 管理学入门测试
  • 模块三测试题
  • 模块四测试题
  • 模块五测试题
  • 模块一测试题
  • 模块二测试题
  • 案例分析1
  • 案例分析2
  • 案例分析3
  • 案例分析4
  • 案例分析5
  • 案例分析6
授课目标
预备知识
配套教材
参考教材
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安徽商贸职业技术学院
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