我为什么要学习这门课？

本课程是学科教育平台中的学科基础必修课程，重点讲授正常人体的生物化学以及疾病过程中的生物化学相关问题，与医学有着紧密的联系。在学习生物化学理论知识的同时，学生应能够用理论联系实际的方法，理解生物化学知识在医学中的应用价值，能够发挥护生专长，运用所学理论去理解临床医学现象，指导临床护理实践，服务人类健康事业，发扬南丁格尔精神。

这门课的主题是关于什么？

“生命的化学”，通过物质的结构与功能、基因的传递与表达、物质的代谢与调节，阐明生命的奥秘。

学习这门课可以获得什么？特别是对自己有什么帮助和应用。

本课程是一门理实融合、教学做一体的理论课程，着眼于满足社会对应用型人才需求，遵循“基础”的导向原则，教学内容与教学组织紧紧围绕应用型的护士人才培养目标进行设计、选择和实施，以“必需、够用、适度超前”为度，突出打牢理论基础和实践能力培养。在教学过程中，注重创新精神、实践能力和职业道德的培养，同时在章节内容授课时，注重结合思政教育，主张倡导探究性学习，引导学生主动参与教学过程，主动思考、勤于实践、知行合一，逐步培养学生分析解决临床护理中实际问题、沟通交流与团队协作能力。 

这门课有什么特色和亮点？

课程依托智慧教学平台及工具、依据大学生自主学习的特点，结合我校实际情况进行教学整体设计，强调“以生为本”，引入优质教学资源丰富预习资料和课后学习资料。课堂内容教学方面，以OBE理念为出发点，综合运用翻转课堂、角色扮演、临床实践模拟、案例分析、视频展示法及小组讨论等多种教学方法，兼顾教学的专业性及趣味性，注重知识的吸收和运用。注重融合思政教育，让学生在专业课程学习中，感知家国情怀，为成为一名政治素质过硬、技术精湛的护士而努力奋斗。

• 第1讲 绪论
• 第2课时 蛋白质的分子组成
• 第3课时 蛋白质的分子结构
• 第4课时 蛋白质结构与功能的关系
• 第5课时 蛋白质的理化性质
• 第6课时 核酸
• 第7课时 DNA的结构与功能
• 第8讲 RNA的结构与功能(1)
• 第9讲 核酸的理化性质
• 第10讲 酶的分子结构与催化功能
• 第11讲 酶促反应特性
• 第12讲 酶促反应动力学
• 第13讲 酶的命名、与医学的关系
• 第14讲 DNA复制的基本特性
• 第15讲 DNA复制的反应体系
• 第16讲 DNA复制过程
• 第17讲 DNA的损伤、突变和修复
• 第18讲 RNA的生物合成-转录体系
• 第19讲 真核RNA的转录后加工
• 第20讲 蛋白质生物合成过程
• 第21讲 蛋白质合成后修饰加工
• 第22讲 血糖
• 第23讲 糖的无氧氧化
• 第24讲 糖的有氧氧化
• 第25讲 磷酸戊糖途径
• 第26讲 糖异生
• 第27讲 甘油三酯的分解代谢
• 第28讲 甘油三酯的合成代谢
• 第29讲 细胞呼吸 生物氧化
• 第30讲 磷脂的代谢和胆固醇的代谢
• 第31讲 蛋白质的营养作用 蛋白质的消化、吸收与腐败
• 第32讲 氨基酸的一般代谢
• 第33讲 远离氨 守护肝 氨的代谢
• 测试一
• 测试二

1.知识结构目标

（1）掌握人体主要化学物质的组成、结构、性质和功能；

（2）熟悉人体内物质代谢的主要过程及生理意义；

（3）了解物质代谢与人体功能活动的关系；

（4）熟练掌握生物化学实验的基本操作；

（5）具有运用生物化学知识分析和解决问题的能力。

2.专业能力目标

（1）积极进行文献资料检索和利用，具有开展护理研究的科研能力；

（2）对临床问题有浓厚的兴趣，具有敏锐的观察与综合判断能力；

（3）培养科学的思维方法，养成理论联系实际的专业作风；

（4）良好的人际沟通能力及团队合作意识。

3.职业素养目标

（1）热爱祖国、热爱人民，热爱护理事业，有为人类健康服务的奉献精神；

（2）着力培养“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神。

前修课程：《医用化学》、《人体形态学》、《人体形态学实验》等，这些课程对本课程学习起着基础铺垫作用。