《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是对大学生进行系统的马克思主义中国化理论教育，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题。培养学生运用中国化马克思主义理论分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到中华民族伟大复兴建设中的自觉性、主动性和创造性。

• 导论 马克思主义中国化的历史进程与理论成果
  • 导论 马克思主义中国化的历史进程与理论成果
  • 拓展资料：认识不一样的马克思
  • 教案
    • 教案 导论 马克思主义中国化的历史进程与理论成果
• 第一章毛泽东思想及其历史地位
  • 第一节 毛泽东思想的形成和发展
  • 第二节毛泽东思想的主要内容和活的灵魂(上）
  • 第二节 毛泽东思想的主要内容和活的灵魂(下）
  • 第三节毛泽东思想的历史地位
  • 拓展资料：千秋忧患（1）岁月忧思
  • 拓展资料：千秋忧患（2）玉汝于成
  • 拓展资料：千秋忧患（3）人民江山
  • 拓展资料：千秋忧患（4）玉宇澄清
  • 教案 第一章 毛泽东思想及其历史地位
    • 教案 第一章 毛泽东思想及其历史地位
• 第二章 新民主主义革命理论
  • 第一节 新民主主义革命理论形成的依据 (上）
  • 第一节 新民主主义革命理论形成的依据（下）
  • 第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领
  • 第三节 新民主主义革命的道路和基本经验
  • 教案 第二章 新民主主义革命理论
    • 教案 第二章 新民主主义革命理论
• 第三章 社会主义改造理论
  • 第一节 从新民主主义到社会主义的转变
  • 第二节 社会主义改造道路和历史经验
  • 第三节 社会主义基本制度在中国的确立
  • 教案 第三章 社会主义改造理论
    • 教案 第三章 社会主义改造理论
• 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
  • 第一节 初步探索的重要理论成果
  • 第二节 初步探索的意义和经验教训
  • 教案 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
    • 教案 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
  • 作业
• 第五章 邓小平理论
  • 第一节 邓小平理论的形成
  • 第二节 邓小平理论的基本问题和主要内容
  • 第三节 邓小平理论的历史地位
  • 教案 第五章 邓小平理论
    • 教案 第五章 邓小平理论
    • 小测试
• 第六章 “三个代表”重要思想
  • 第一节 “三个代表”重要思想的形成
  • 第二节 “三个代表”重要思想的核心观点和主要内容
  • 第三节 “三个代表”重要思想的历史地位
  • 教案 第六章 “三个代表”重要思想
    • 教案 第六章 “三个代表”重要思想
    • 作业
• 第七章 科学发展观
  • 第一节 科学发展观的形成
  • 第二节 科学发展观的科学内涵和主要内容
  • 第三节 科学发展观的历史地位
  • 教案 第七章 科学发展观
    • 教案 第七章 科学发展观
  • 期中测试
• 第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
  • 第一节 习近平新时代中国特色社会主义思想创立的社会历史条件（上）
  • 第一节 习近平新时代中国特色社会主义思想创立的社会历史条件（下）
  • 第二节 习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系
  • 第三节 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
  • 教案 第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
    • 教案 第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
    • 课外拓展：新思想引领新时代
    • 作业
• 第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
  • 第一节 实现中华民族伟大复兴的中国梦
  • 第二节 建成社会主义现代化强国的战略安排
  • 第三节 建设社会主义现代化国家的战略导向
  • 教案 第九章 坚持和发展中国特色社会主义总任务
    • 教案 第九章 坚持和发展中国特色社会主义总任务
    • 作业
• 第十章 “五位一体”总体布局
  • 第一节 实现经济高质量发展
  • 第二节 发展社会主义民主政治
  • 第三节 建设社会主义文化强国
  • 第四节 加强以民生为重点的社会建设
  • 第五节 建设美丽中国
  • 教案 第十章 “五位一体”总体布局
    • 教案 第十章 “五位一体”总体布局
    • 作业
• 第十一章 “四个全面”战略布局
  • 第一节 全面建设社会主义现代化国家
  • 第二节 全面深化改革
  • 第三节 全面依法治国
  • 第四节 全面从严治党
  • 教案 第十一章 “四个全面” 战略布局
    • 教案 第十一章 “四个全面”战略布局
• 第十二章 实现中华民族伟大复兴的重要保障
  • 第一节 坚持总体国家安全观
  • 第二节 加快国防和军队现代化
  • 第三节 坚持“一国两制”，推进祖国统一
  • 教案 第十二章 实现中华民族伟大复兴伟大复兴的重要保障
    • 教案 第十二章 实现中华民族伟大复兴的重要保障
• 第十三章 中国特色大国外交
  • 第一节 坚持习近平外交思想
  • 第二节 坚持走和平发展道路
  • 第三节 推动构建人类命运共同体
  • 教案 第十三章 中国特色大国外交
    • 教案 第十三章 中国特色大国外交
• 第十四章 坚持和加强党的领导
  • 第一节 实现中华民族伟大复兴关键在党
  • 第二节 坚持党对一切工作的领导
  • 第二节 坚持党对一切工作的领导 电子教材
  • 第二节 坚持党对一切工作的领导 拓展视频
  • 教案 第十四章 坚持和加强党的领导
    • 教案 第十四章 坚持和加强党的领导
• 期末考试
  • 期末考试

1、 知识目标

通过教学，学生能把握毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系两大理论成果的产生背景、实践基础、主要内容、历史地位及重大意义。学生能明白实事求是的思想路线是马克思主义中国化理论成果的精髓，也是马克思主义中国化理论成果的哲学基础，更是我们认识问题、解决问题所应遵循的方法、原则。

2、 能力目标

学生能系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，形成正确的世界观、人生观、价值观。学生能够从对马克思主义中国化的历史进程的分析中，充分认识理论联系实际是马克思主义的基本原则，实事求是是我们认识问题、解决问题的根本方法。在生活及工作实践中自觉使用这一方法论去认识问题和解决问题。

3、 素质目标

使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。培养不怕困难与挫折，勇往直前的优秀品格。学生能够善于与他人进行沟通与合作，具有良好的协作精神，诚实守信，团结互助。培养学生的集体主义精神。 

前置课程《思想道德与法治》、《形势与政策》