新闻传播史是新闻传播学各专业的八门核心基础课之一，作为合肥师范学院文学院编辑出版系和网络新媒体的专业基础课已经开始近8年，每年授课对象大约200余人，主要由文学院两个新专业的新闻传播史论课程群教学团队负责课程的教学、考核、管理与教学改革等工作，教学任务主要由2名专任教师承担。

在合肥师范学院“应用型”办学理念指导下，新闻传播史立足于“新闻教育要服务新闻实践变迁的”并坚持新闻传播学的人文性和社会性，同时注意在教学中嵌入新媒体时代的实践“语境”的课程理念。通过该课程的学习能够让学生树立正确的史观，注重历史上新闻实务的经验总结来反观现实业务的情境，快速建构学科知识.

本课程以人类社会新闻传播活动的历史为主要讲授内容，但不局限于对新闻传播事业演进历史纵向脉络的梳理，也对不同国家、不同民族、不同文明新闻传播的互动关系进行必要的勾勒。

主要目标是使学生系统的了解从古到今新闻传播媒介的演进、新闻传播理念的变迁，识记这一过程中的关键事件、主要人物、重要概念，并在此基础上反思中外新闻传播历史的经验，开阔专业视野与提升新闻传播素养，也为将来从事新闻传播研究和业务实践工作建立一个有益的参照系统。

课程的重点是将新闻传播演进的历史放置于人类社会发展宏大背景中给予观照，将新闻传播的历史事件、历史叙述和人的新闻传播观念、行为视为历史的统一体给予阐释。本课程的难点和深度体现在客观性的新闻传播历史描述与分析性、批判性的新闻传播历史反思的内在整合。

• 课程标准
  • 《新闻传播史》课程标准
• 新闻传播史 （中国部分）
  • 第1讲 中国近代报刊的产生与初步发展
  • 第2讲 国人办报活动的兴起
  • 第3讲 民初名记者与新闻业务的变迁
  • 第4讲 中国无产阶级新闻传播事业的诞生
• 新闻传播史 （西方部分）
  • 第1讲 从一般信息传播到新闻传播的历史发展轨迹（上）
  • 第2讲 从一般信息传播到新闻传播的历史发展轨迹（下）
  • 第3讲 西方新闻传播的出现及其发展（上）
  • 第4讲 西方新闻传播的出现及其发展（下）
  • 第5讲 西方大众化报刊时期（上）
  • 第6讲 西方大众化报刊时期（下）
  • 第7讲 西方报业垄断及其表现
• 阅读材料
  • 中国新闻传播史重难点问题及解答
  • 外国新闻传播史重难点问题及解答
  • 世界新闻传播史陈力丹
  • 新闻的历史（美）米切尔·斯蒂芬斯
  • 作为媒介的史料_黄旦
  • 试说“融媒体”_历史的视角_黄旦
  • 理解媒介的威力——重识媒介与历史_黄旦
  • 互联网激荡25年上、下
  • 陈力丹老师做客云端读书会：新闻传播学学术研究
  • 默多克传媒帝国的垄断
  • 附新媒体带来新广播
  • 优秀融合报道案例汇
  • 附通讯社
  • 附广播篇
• 测试
  • 测试一
  • 测试二