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公共伦理学
主讲教师 安建增/安徽师范大学
学习人数 335
开课周期 2021年02月09日 ~ 2021年08月30日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 29 周
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公共伦理是公共部门以及公共管理者需要遵循的职业规范和职业道德、职业伦理,也是需要公共管理者掌握并用来分析、评判公共政策、公共行动的依据。因此,掌握公共伦理学的有关知识、理论,是公共管理者应该具备的基本素质,也是公共管理类专业学生所应该具备的基本素养。
正因为如此,《公共伦理学》是公共管理类本科专业的基础课程,是每一个公共管理类专业学生都应该重视的一门课程。这门课程包括六章,第一章,绪论,主要介绍公共伦理以及公共伦理学的基本问题;第二章,公共伦理的基本内容,主要介绍公共伦理的要求、内涵;即,从公共伦理的角度看,公共管理者应该遵循哪些公共伦理规范;第三章,公共伦理的发生情境,主要介绍公共伦理在什么样的情境中发挥作用;第四章,公共伦理的作用机理,主要介绍公共伦理的具体作用、作用的发挥逻辑以及发挥作用的基本条件;第五章,公共伦理的实践分析,主要介绍公共伦理的实践性本质,以及公共伦理与公共政策、公共行为、公共利益分配等实践的关系;第六章,公共伦理的建设举措,主要介绍公共伦理建设的目标、原则和具体途径。

这门课程的特点有三:一是系统性,全面讲授了与公共伦理有关的基本问题。二是通俗性,公共伦理问题具有很强的思辨性,本课程注重通过案例分析、比较分析等,深入浅出,便于同学们理解和掌握相关知识。三是实践性,公共伦理不仅是思政层面的东西,更是公共管理者用来分析公共政策、公共行为和公共利益分配等实践的依据,因此本课程在讲授过程中,十分注重公共伦理分析思维的强化,旨在提高同学们的公共伦理分析素养和公共伦理分析能力,使同学们能够在公共伦理的视域下解决实践问题。


课程概述
课程大纲
  • 第一章 绪论
    • 1.1 什么是公共伦理及公共伦理学
    • 1.2 公共伦理的功能是什么
    • 1.3 公共伦理的涉及范围是什么
    • 附录一:如何区别公共伦理与社会公德?
    • 附录二:公共伦理是否仅仅是说教?
  • 第二章 公共伦理的基本内容
    • 2.1 面向外部的公共伦理(一)
    • 附录一:公共伦理可以测度吗?
    • 附录二:优秀传统文化的公共伦理功能是什么?
    • 2.2 面向外部的公共伦理(二)
    • 2.3.1 面向外部的公共伦理(三)
    • 2.3.2 面向外部的公共伦理(四)
    • 2.4 面向内部的公共伦理(一)
    • 2.5 面向内部的公共伦理(二)
  • 第三章 公共伦理的发生情境
    • 3.1 社会关系:公共伦理的发生情境
    • 3.2.1 公共治理中的伦理关系:表象(一)
    • 3.2.2 公共治理中的伦理关系:表象(二)
    • 3.3.3 公共治理中的伦理关系:表象(三)
    • 3.2.4 公共治理中的伦理关系:表象(四)
    • 3.3 公共治理中的伦理关系:本质
    • 附录一:应该形塑什么样的上下级关系?
    • 附录二:怎么看王主任和卢书记的行为?
  • 第四章 公共伦理的作用机理
    • 4.1 公共伦理的利益基础
    • 4.2 公共伦理的协调作用
    • 4.3.1 公共伦理的作用条件(一)
    • 4.3.2 公共伦理的作用条件(二)
    • 附录一:“拍脑袋”造绿合理吗?
  • 第五章 公共伦理的实践分析
    • 5.1 公共伦理的实践本质
    • 5.2 公共伦理与公共政策(一)
    • 5.2 公共伦理与公共政策(二)
    • 5.2 公共伦理与公共政策(三)
    • 5.2 公共伦理与公共政策(四)
    • 5.2 公共伦理与公共政策(五)
    • 5.3 公共伦理与公共行动(1)
    • 5.3 公共伦理与公共行动(2)
    • 5.4 公共伦理与利益分配(一)
    • 5.4 公共伦理与利益分配(二)
    • 5.4 公共伦理与利益分配(三)
    • 5.4 公共伦理与利益分配(四)
    • 附录一:好事为何变成坏事?
    • 附录二:如此规定是否行得通?
  • 第六章 公共伦理的建设举措
    • 6.1 公共伦理建设的目标
    • 6.2 公共伦理建设的原则
    • 6.3 公共伦理建设的路径
    • 附录一:为什么重视家风建设?
    • 附录二:如何避免成为群众不欢迎的干部?
授课目标
预备知识
配套教材
参考教材
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