张丽，重庆人，安徽师范大学教育科学学院讲师，西南大学课程与教学论硕士。主要研究领域和方向为课程与教学论、教师教育、小学教育。近期承担课题与主要研究成果为：
1. 主持校级课题“新课程背景下的基础教育课程管理制度创新研究”（2006），已结题。
2. 主持院级青年教师科研项目“基础教育新课程的有效课堂互动研究”（2010），已结题。
3.“是缺乏权利还是缺乏能力——班主任的困境”，《中国教师》，2010（16）。
4. “谈教科书使用中的控制矛盾及其应对策略——以我国小学语文教科书为例”，《天津市教科院学报》，2012（03）。
5. 主持安徽省教育科学规划项目“综合实践活动课程资源开发与实施模式研究”（JG09031）》并以结题。
6. 参与国家社科基金课题教育学项目“少年儿童集体意识教育的理论与实践研究”（排名第三），并已结题。
7. 论小学思品课程的重复交叉性及其应对策略[J].湖北教育（教育教学）,2015(04).
8. 我国教师学习研究的新世纪图景——基于2001-2015年CNKI数据库刊载期刊文献关键词的可视化分析［J］.教育研究与实验，2017（02）.
9. 对“家长不配合”现象的思考［J］.教学与管理，2018（01）.
10.《区域化推进少先队活动课程建设的实践研究》获得2018年省级教学成果奖
