大学物理实验 主讲教师 罗乐   合肥工业大学 开课时间 2021-03-03 至 2021-07-31 学习总人数:781人 视频时长:6:11:17


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《大学物理实验》是理工科学生必修的一门公共基础课程,它通过一系列既相互独立又相互联系的实验研究项目向学生传授系统的科学实验知识、使学生掌握科学实验方法与技能、培养学生从事科学实验研究的能力。《大学物理实验》是一门综合性研究性课程,每一个实验的教学过程都是一个完整的科学实验研究过程。它不仅涉及物理知识,而且涉及误差理论与数据处理知识。实验测量过程则涉及测试计量技术与仪器、传感器技术和信息技术等多学科知识。通过《大学物理实验》课程的学习,不仅可以使学生了解和掌握多学科综合知识,而且可以掌握科学实验方法与技能,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。通过物理实验的学习可以加深学生对“物理学是建立在实验基础上的科学”的理解,提高学生对工程技术与实验技能的认识,提高工程素质,积累工程经验,为卓越工程师的教育培养奠定坚实基础。

  主讲教师长期从事《大学物理实验》教学与课程建设工作。1992年获得国家机械电子工业部教书育人优秀奖。1998年以第二完成人完成的省级教研项目“大学物理教学改革的研究与实践”获安徽省优秀教学成果二等奖。1999年-2001年主持完成省级教研项目“大学物理实验教学改革与测评系统的研究”。2007年-2009年主持完成省级教研项目“大学物理实验网络教学系统的研究”,该项目在2010年获得安徽省优秀教学成果二等奖。2012年开发的仿真物理实验软件获得安徽省多媒体教育软件大赛高教组多媒体课件类二等奖。2013年开发的“示波器调整与使用”仿真软件获得第十三届全国多媒体课件大赛高教工科组优秀奖。2014年开发的“迈克尔逊干涉仪的调整与使用” 仿真软件获得第十四届全国多媒体课件大赛高教理科组优秀奖。近年来,积极开展《大学物理实验》“金课”建设。努力探索《大学物理实验》课程开展“两性一度”教学的新模式新方法,切实培养学生的科技创新能力。2010年-2013年主持完成省级教研项目“把大学物理实验室建设成学生科技创新实践活动基地的探索”,2013年-2016年主持完成省级重大教研项目“以嵌入式系统应用创新基地为平台培养学生科技创新实践能力的探索”,这两项研究成果在2018年获得安徽省优秀教学成果二等奖。

 


  • 罗乐  合肥工业大学
  • 博士、副教授、硕士生导师。以第一完成人获省级教学成果二等奖两项、全国多媒体课件大赛优秀奖两项和省级多媒体教育软件大赛二等奖一项。获得原机械电子工业部教书育人优秀奖。主持安徽省线上精品开放课程《大学物理实验》慕课。主持完成省级教研项目四项,省级重大项目一项。主持完成教育部产学合作协同育人项目一项。以第一作者在核心期刊发表教研论文7篇。主持完成科研项目十二项,第一作者在核心期刊发表科研论文40多篇,EI收录10篇。指导学生获国家级一等奖一项、三等奖两项、省级奖多项。
实验一 超声波声速测量
> 1.1 超声波声速测量-实验目的与原理
> 1.2 超声波声速测量-实验仪器与步骤
> 电子教材
实验二 超声光栅测量超声波速度
> 2.1 超声光栅测量超声波速度-实验目的与原理
> 2.2 超声光栅测量超声波速度-实验仪器与步骤
> 电子教材
实验三 磁滞回线测量
> 3.1 磁滞回线测量-实验目的与原理
> 3.2 磁滞回线测量-实验仪器与步骤
> 电子教材
实验四 多普勒效应
> 4.1 多普勒效应-实验目的与原理
> 4.2 多普勒效应-实验仪器与步骤
> 电子教材
实验五 分光计的调整与使用
> 5.1 分光计的调整与使用-实验目的与原理
> 5.2 分光计的调整与使用-实验步骤
> 电子教材
实验六 弗兰克-赫兹实验
> 6.1 弗兰克-赫兹实验-实验目的与原理
> 6.2 弗兰克-赫兹实验-实验原理、实验仪器与实验步骤
> 电子教材
> 阅读材料
实验七 光电效应测普朗克常数
> 7.1 光电效应测普朗克常数-实验目的与原理
> 7.2 光电效应测普朗克常数-实验仪器与步骤
> 电子教材
> 阅读材料
实验八 滑线变阻器的限流特性与分压特性
> 8.1 滑线变阻器的限流特性与分压特性-实验目的与原理
> 8.2 滑线变阻器的限流特性与分压特性-实验仪器与步骤
> 电子教材
实验九 惠斯通电桥测中值电阻
> 9.1 惠斯通电桥测中值电阻
> 电子教材
实验十 霍尔效应测螺线管磁场
> 10.1 霍尔效应测螺线管磁场-实验目的与原理
> 10.2 霍尔效应测螺线管磁场-实验原理、实验仪器与实验步骤
> 电子教材
> 阅读材料
实验十一 迈克耳逊干涉仪的调整与使用
> 11.1 迈克耳逊干涉仪的调整与使用-实验目的与原理
> 11.2 迈克耳逊干涉仪的调整与使用-实验原理(2)
> 11.3迈克耳逊干涉仪的调整与使用-实验仪器与步骤
> 电子教材
> 阅读材料
实验十二 三线摆测物体转动惯量
> 12.1 三线摆测物体转动惯量-实验目的与原理
> 12.2 三线摆测物体转动惯量-实验仪器与步骤
> 电子教材
实验十三 稳态法测导热系数
> 13.1 稳态法测导热系数
> 电子教材
实验十四 用模拟法测绘静电场
> 14.1 用模拟法测绘静电场
> 电子教材
实验十五 光的等厚干涉
> 15.1 光的等厚干涉-实验目的与原理
> 15.2 光的等厚干涉-实验仪器与步骤
> 电子教材
实验十六 RLC串联电路暂态特性的研究
> 16.1 RLC串联电路暂态特性的研究
> 教材
实验十七 密立根油滴实验
> 17.1 密立根油滴实验
> 电子教材
> 阅读材料
课程教学大纲
> 教学大纲一
> 教学大纲二
超声光栅实验预习测验
霍尔效应测磁场预习测验
光电效应预习测验
密立根油滴实验预习测验
弗兰克赫兹实验预习检测
RLC实验预习测验
误差与数据处理基本知识
关于光电效应实验中反向截止电压的问题
2021-04-17 12:19:02

测量普朗克常数实验的关键是如何真正测出反向截至电压。实际上电流等于零时的电压并不是真正的反向截止电压。关于这个问题,请看我校肖苏主编的《基础物理实验》教材(我校以前使用的教材)。

pn结特性实验思考题:
2021-04-17 12:09:47

根据实验仪器厂家的要求,重新安排的两个实验内容(1)pn结伏安特性测量(2)玻尔兹曼常数测量,这两个实验内容本质上有什么区别吗?

你认为做这两个实验内容科学吗?

关于pn结特性实验内容变更的通知
2021-04-17 12:03:21

根据实验仪器厂家的要求,pn结特性实验内容改为测量pn结伏安特性,玻尔兹曼常数测量。实验方法也做相应改变。请大家不要按照教材预习,按照PPT预习。

关于光电效应测普朗克常数实验表二和表三的说明
2021-04-09 12:53:57

光电效应测普朗克常数实验表二和表三是验证光电流与光的辐射通量成正比,不是验证光电流与光强成正比。因为光强并没有改变,改变的是光照射的面积。

“两性一度”思考题:关于超声光栅测声速实验的思考
2021-04-05 15:28:17

1,从超声光栅测声速的实验原理来看,你认为采用逐差法处理实验数据合适吗?

2,在测微目镜中观察和测量光栅衍射条纹时,眼睛移动时蓝色条纹会随之移动,在0级条纹处会有蓝色条纹冒出。请解释原因。

“两性一度”思考题:超声光栅实验
2021-04-05 15:26:45

我校使用的高等教育出版社出版的教材第191页声速公式V=Av中的v教材上说是“共振时频率计的读数”,这个观点正确吗?谈谈你的看法。

“两性一度”思考题:关于玻尔共振实验的说明
2021-04-05 15:20:54

由于玻尔共振实验内容有问题,因此没有在慕课平台制作这个实验。同学预习时看教材,并思考以下几个问题:

1,自由振动时振幅和频率之间有关系吗?

2,频闪法测相位差的方法的理论依据是什么?

3,教材上画幅频特性曲线和相频特性曲线横坐标为什么用w/wr,这样做的科学依据是什么?

“两性一度”思考题:霍尔效应测螺线管磁场实验思考题
2021-04-05 15:19:51

设计一个实验方案:利用实验室中的霍尔效应实验仪器测不等为电压。

关于慕课平台注册的通知
2021-03-17 11:34:08

请各班班长按照模板登记所有同学信息,3月19日之前完成注册。

开课通知
2021-03-05 15:41:28

2020-2021第二学期《大学物理实验》课程将于2021年3月15日开始上课,线上教学内容:光电效应测普朗克常数;密立根油滴实验;弗兰克-赫兹实验;RLC串联电路暂态特性研究;迈克尔逊干涉仪的调整与使用;超声光栅测超声波声速;霍尔效应测螺线管磁场。请大家提前在线上做好课前预习。

配套教材
  • 大学物理实验电子教材
    罗乐
    自编
  • 大学物理实验仿真实验
    罗乐
    教育部优秀奖;安徽省二等奖
参考教材