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输血技术学
主讲教师 禹莉/蚌埠医科大学
学习人数 302
开课周期 2021年02月23日 ~ 2021年07月30日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 23 周
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自从人类发现血型以来,输血作为一种治疗措施,在临床上得到了广泛应用,挽救了无数患者的生命。然而由于血液成分的复杂性,输血疗法在使患者的疾病得到缓解、治疗的同时,也不可避免地给患者带来了输血不良反应以及输血相关的传染病等问题。这些问题的不断出现对输血医学提出了新的挑战,从而推动输血技术不断向前发展。《输血技术学》系统介绍输血医学的发展历史、献血服务与血液质量、输血医学的基础理论、输血相关检测技术、血液成分的制备保存技术以及与输血相关的知识,涉及到免疫血液学、血型遗传、红细胞血型、白细胞血型、血小板血型、血液成分的制备、贮存和运输、输血相关传染病、血液制品的病毒灭活及输血不良反应等内容,贯穿了细胞生物学、免疫学、遗传学、分子生物学、临床医学、生物化学、病毒学、卫生管理学等多门学科。


课程概述

日益严峻的血液安全现状和紧张的血液资源形势,引发了全球对于安全输血问题前所未有的高度关注,全面加强医学生的输血医学教育势在必行,尽快培养高层次输血医学专门人才已是当务之急。本课程旨在培养学生对于输血理论的掌握与理解,以及对于临床中输血操作的实践能力。

本课程系统介绍了输血医学的发展历史、输血医学的基础理论、输血相关检测技术、血液成分的制备技术、输血的质量控制以及与输血相关的知识,涉及到免疫血液学、血型遗传、红细胞血型、白细胞血型、移植配型、血小板血型、血液成分的制备和贮存、输血相关传染病、输血质量控制、血液制品的病毒灭活及基因治疗等内容,贯穿了细胞生物学、免疫学、遗传学、分子生物学、临床医学、生物化学、病毒学、卫生管理学等多门学科。

本课程是一门理论和实验相辅的专业课通过本课程的学习,使学生能够掌握输血相关的基本理论知识,通过实验环节强化学生对理论的深入理解和实际应用,培养学生实验操作技能和方法,训练学生运用综合技能的能力。

本课程讲解深入浅出,逐步递进,充分满足学生在输血专业领域的探索和发展需求。

 


课程大纲
  • 第一章 输血发展史
    • 1.1 输血发展史
    • 1.2 输血医学发展前景与面临的挑战
  • 第二章 献血
    • 2.1 献血前咨询和健康征询
    • 2.2 体格检查
    • 2.3 健康检查(血液检验)
  • 第三章 血液的采集
    • 3.1 血液采集
    • 3.2 献血后不良反应
  • 第四章 免疫血液学基础
    • 4.1 红细胞血型分类及命名
    • 4.2 红细胞血型抗体
  • 第五章 血型遗传学
    • 5.1 血液遗传
  • 第六章 红细胞血型
    • 6.1 ABO血型系统
    • 6.2 Rh血型系统
    • 6.3 D变异型
  • 第七章 白细胞血型
    • 7.1 HLA血型
  • 第八章 血小板血型
    • 8.1 血小板血型抗原(1)
    • 8.2 血小板血型抗原(2)
    • 8.3 血小板血型抗原(3)
  • 第九章 血液成分制备
    • 9.1全血
    • 9.2 成分血制备
    • 9.3.1 浓缩红细胞、悬浮红细胞和年轻红细胞
    • 9.3.2 去白膜红细胞、洗涤红细胞
    • 9.3.3 滤白红细胞
    • 9.3.4 辐照红细胞
    • 9.3.5 冰冻解冻去甘油红细胞
    • 9.4.1 浓缩血小板的制备
    • 9.4.2 单采血小板成分制备
    • 9.5 造血干细胞制备
    • 9.6 血液非细胞成分制备
  • 第十章 血液及其成分的保存、运输和领发
    • 10.1 血液及其成分的领发和报废
    • 10.2 血液贮存及运输的基本要求
  • 第十一章 输血相关传染病
    • 11.1 输血相关传染病的预防和控制
  • 第十二章 血液制剂的病毒灭活
    • 12.1 血液制剂病毒灭活的必要性和基本要求
    • 12.2 血浆的病毒灭活方法
    • 12.3 血细胞病毒灭活的方法
  • 第十三章 红细胞血型血清学技术
    • 13.1 输血血清学常用技术
    • 13.2 红细胞意外抗体筛选试验
  • 第十四章 血液成分的制备和分离技术
    • 14.1 悬浮红细胞和血浆的分离制备
    • 14.2 冷沉淀的制备
    • 14.3 手工浓缩血小板的制备(白膜法)
  • 第十五章 新生儿溶血病及其检测
    • 15.1 新生儿溶血病及其检测(1)
    • 15.2 新生儿溶血病及其检测(2)
  • 第十六章 输血不良反应
    • 16.1 输血不良反应1
    • 16.2 输血不良反应2
  • 过程性考核(一)
  • 过程性考核(二)
  • 过程性考核(三)
  • 过程性考核(四)
授课目标

使学生能系统掌握输血技术学的理论知识及基本实验技能;了解输血技术学的新知识、新理论及新技术;能灵活运用输血技术学理论知识分析疾病的发病机制、疑难血型的判定;鼓励学生利用课余时间自主学习;培养学生思考问题的能力、科研思维能力和创新能力。


预备知识

涉及细胞生物学、免疫学、遗传学、分子生物学、临床医学、生物化学、病毒学、卫生管理学等多门学科知识。


配套教材
参考教材
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