《健康评估》是研究个体、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程反应的基本理论、基本技能和临床思维的学科。它既论述疾病的临床表现、心理社会因素与疾病间的相互作用和相互影响，又阐述各种显示健康问题的基本身体评估方法，以及如何运用科学的临床思维去识别健康问题及其人们对它的反应，为作出正确的护理诊断或护理问题、制定相应的护理措施提供依据。《健康评估》课程是护理专业学生的专业基础课程，衔接于医学基础课程、护理学基础课程与临床各专科护理学课程之间。课程的目标在于培养学生以不同于医疗诊断的整体护理评估的思维模式确认病人的护理问题/护理诊断、监测病情变化和预测疾病发展的能力。这些能力是合格的注册护士不可或缺的。
      自2001年《健康评估》课程第一次在我校本科生中开设至今，经历了19 年的发展与变革。尽管教材、教学内容、教学时数、教学方式不断变化，但教学团队严谨治学、努力拼搏、与时俱进、开拓创新的精神从未改变，以学生为教学核心，以精品意识建设《健康评估》课程的理念从未改变。2011 年，《健康评估》课程被评为校级精品课程；2012 年《健康评估》资源共享课程在全省多媒体教育软件评比中荣获二等奖，在全校多媒体教育软件评比中荣获一等奖；2013 年，《健康评估》课程被评为省级精品资源共享课程；2017 年，健康评估教学团队被评为省级优秀教学团队。
     《健康评估》课程涉及症状评估、心理社会评估、问诊、体格检查、心电图检查、实验室检查、影像学检查、护理诊断与思维、护理病历书、护理沟通技巧、沟通询问能力提升等内容，所涵盖的大量教学内容中，基本上每一项内容都与学生的学习以及日后的工作息息相关。为了全方位满足在校护理本科生的教学需求以及临床在职护理人员的学习需求，教学团队根据十几年来的教学工作积累，对本科生《健康评估》课程课堂教学过程中存在的学习重点和难点进行充分总结，同时结合临床护理工作对本科生的知识与能力要求，整理出重要的知识点及技能点，精心设计了本次慕课内容。课程精选了症状评估中的四种常见症状、身体评估中的九个常用项目，以及学生理解困难的生物化学检查、免疫学检查指标、正常及异常心电图、影像检查基本原理等内容以小知识点的形式在慕课中呈现。课程共 30 讲，每讲10-15 分钟。慕课教学团队成员包括护理学、临床医学、心电学、放射诊断学、检验诊断学等与《健康评估》教学内容紧密相关的学科教师。教师将以病人为中心的系统思维模式、以问题为导向的辩证思维模式，通过多角度的提问、案例分析、换位思考等教学手段，围绕专业规范、有效实用、综合培养、聚焦能力，实现课程教学目标。