媒介素养 主讲教师 聂竹明   安徽师范大学 开课时间 ~ 至 ~ 学习总人数:73人 视频时长:4:30:57


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《媒介素养》属于量大面广的通识课,目前面向全校师范类专业开设。

经过多年的探索和教学改革,该课程取得了较丰富的教学成果与教学效果,论文《台湾大学生媒介素养教育内容、模式及启示》、《基于博雅理念的视觉文化与媒介素养课程建设》均发表在CSSCI期刊止,课程改革研究《马克思主义视野下媒介素养融入大学生思想道德建设的研究》获批安徽高校省级重点研究项目,《安徽省大学生媒介素养教育现状与对策研究》获批安徽省教育厅人文社会科学研究项目,设计开发了微课程(教育技术微课堂)。


媒介素养是什么
> 媒介素养的起源
> 媒介素养:选择、解读和运用媒介的能力
> 媒介素养的三大基石
> 媒介素养的三种模式
> 媒介素养的五种维度
你的媒介素养有多高
> 媒介素养刻度表
为什么要提高媒介素养
> 为什么要提高媒介素养
怎么提高媒介素养
> 怎么样提高媒介素养
媒介在受众的角色
> 媒介在受众中的基本角色
受众需要基本权利
> 受众需要基本权利
获取信息
> 获取信息
使用信息
> 使用信息
发布信息
> 发布信息
媒介创作
> 灯光怎么打
> 分镜怎么分
> 音乐怎么配
> 手机短片怎么拍
媒介解构
> 手机依赖
> 游戏成瘾
> 剧情的套路
> 瘦身整形的诱惑
媒介分辨与选择
> 新时代之殇——评魏则西事件
> 广告中的正能量与负能量
> “自媒体人”的那些事
> 黑客与网络安全
> 遭遇诈骗
学生作品汇编
> 为什么要学习媒介素养
> 镜头运用简介
> 灯光怎么打
> 自媒体人的那些事
> 鉴别信息的简易方法
> 信息从哪来
> 受众的基本需要
> 受众的角色
> 操作的角色
媒介素养结课考试
配套教材
参考教材