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本课程以开发学生创造意识、创新精神、创业能力为主线，以训练创新思维、逻辑思维与形象思维为重点，“以创造之教育培养创造之人才,以创造之人才造就创新之国家”为要求,引导学生厚植家国主义情怀，培养具有社会责任感、创新创业创造能力的高级专门人才。使学生掌握创新、创业、知识产权的相关概念、作用和意义，掌握创造学的性质和任务；掌握专利申请文件的撰写；了解创业机会评价、商业模式，掌握创业计划书的撰写要领。通过课程的学习，落实“每日一设想、每日一观察、每周一交流、每学期一创意、每人一项专利”“五个一”实践活动，体验创新过程，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力。通过案例分析教学，再现发明创造的过程，启迪创造意识，探索创造规律，掌握创新方法，激发创新创业欲望，提高创新创业能力。

课程概述

课程大纲

第一章绪论
- 1.1 前言（一）
- 1.1 前言（二）
- 1.2 创造及其相关概念
- 1.3 创造学的性质及其发展历史（一）
- 1.3 创造学的性质及其发展历史（二）
- 1.4 创造学的理论体系
- 1.5 国外创造学研究现状
- 1.6 国内创造学发展现状
第二章创造力
- 2.1 创造力概述
- 2.2 创造力的基本性质
- 2.3 创造力的分类与测评
第三章创造性思维
- 3.1 思维的基本形式
- 3.2 创造性思维的定义和分类（一）
- 3.2 创造性思维的定义和分类（二）
- 3.3 创造性思维的特征（一）
- 3.3 创造性思维的特征（二）
- 3.4 灵感产生的过程（一）
- 3.4 灵感产生的过程（二）
第四章创造性思维的训练
- 4.1 突破惯性思维（一）
- 4.1 突破惯性思维（二）
- 4.2 发散思维与集中思维（一）
- 4.2 发散思维与集中思维（二）
- 4.2 发散思维与集中思维（三）
- 4.3 求同思维与求异思维
- 4.4 正向思维与逆向思维
第五章创造技法
- 5.1 头脑风暴法（一）
- 5.1 头脑风暴法（二）
- 5.1 头脑风暴法（三）
- 5.2 列举法（一）
- 5.2 列举法（二）
- 5.3 联想法
- 5.4 发明问题解决理论（TRIZ）（一）
- 5.4 发明问题解决理论（TRIZ）（二）
- 5.4 发明问题解决理论（TRIZ）（三）
创造学模块考试
第六章专利基础知识与专利文件撰写
- 6.1 专利基础知识（一）
- 6.1 专利基础知识（二）
- 6.1 专利基础知识（三）
- 6.2 专利申请文件
- 6.3 权利要求书撰写（一）
- 6.3 权利要求书撰写（二）
- 6.4 说明书撰写（一）
- 6.4 说明书撰写（二）
- 6.5 说明书摘要及附图
- 6.6 外观设计专利（一）
- 6.6 外观设计专利（二）
第七章创业基础知识
- 7.1 创业概念
- 7.2 创业者（一）
- 7.2 创业者（二）
- 7.3 创业机会
- 7.4 商业模式
- 7.5 创业计划书
知识产权、创业模块考试

授课目标

预备知识

配套教材

参考教材

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授课教师

	陈霞安徽工业大学
	冷护基安徽工业大学