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遗传学
主讲教师 王媛媛/蚌埠医科大学
学习人数 309
开课周期 2020年06月24日 ~ 2020年12月31日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 28 周
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遗传学是生命科学领域中一门核心学科,主要是研究遗传物质的结构与功能以及遗传信息的传递与表达。现代遗传学学科的发展,已经进入基因的分子水平,遗传学技术的应用已渗透到生物学研究的各个领域。在教学过程中既要突出遗传学的核心地位,又需重视与相关学科的内在联系。遗传学教学既要能反应遗传学的基本概念、基本理论、基本规律,又要紧跟世界遗传学的发展动态,从基因入手,以基因的结构与功能为主线,探讨基因表达对生物体发育建成及其行为的决定性影响,以及遗传学研究过程中所涉及到的最新的实验技术。

承担授课任务的为遗传学教研室全体教师及高宇研究员,他们分别为:
王媛媛  副教授 博士 遗传学教研室 秘书
胡明洁  副教授 遗传学教研室 主任
张   静   教授 
黄银久  教授
吴华彰  教授 博士
汤必奎  教授 博士
马彩云  博士
高宇      教授


课程概述

《遗传学》是生命科学的核心课程之一,既是生物进化和育种的理论基础,又在人类疾病防治等方面发挥巨大指导作用。鉴于遗传学在生命科学领域的研究层面跨度很大,从分子到细胞,从个体到群体,甚至到群落和生态都有所涉及,课程中的知识点也和众多生物相关课程有所交叉,从而实现遗传学的网络化教学,打破原有课堂教学的模式和授课内容体系,实行线上和线下相互结合互动学习,通过资源整合及共享,使学习者的学习不再受空间和时间的限制,通过彰显通识教育而弱化过于艰深的专业知识,旨在使学习者在短期内建立遗传学知识体系,不但适用于高校生物相关专业的学生学习,对于跨专业本科生甚至是研究生也有裨益,也可供相关科技工作者或者学有余力的高中生学习参考,将为社会学习者提供优质的教学资源和拓展资源。


课程大纲
  • 第一章 遗传学绪论
    • 1.1 绪论
  • 第二章 孟德尔式遗传分析
    • 2.1 分离定律
    • 2.2 自由组合定律
    • 2.3 基因的作用与环境的关系
  • 第三章 连锁遗传分析
    • 3.1 基因的连锁和交换定律
    • 3.2 性别决定和性连锁遗传
    • 3-3 基因的直线排列原理及定位方法
  • 第四章 遗传的细胞基础
    • 4.1 细胞周期
    • 4.2 有丝分裂
    • 4.3 减数分裂
  • 第五章 真核生物的遗传分析
    • 5.1 着丝粒作图
  • 第六章 细菌的遗传分析
    • 6.1 细菌接合及F因子转移
    • 6.2 中断杂交及重组作图
  • 第七章 病毒的遗传分析
    • 7.1 重组作图
    • 7.2 互补作图
  • 第八章 数量性状遗传分析
    • 8.1 数量性状的多基因遗传
    • 8.2 影响多基因遗传的因素
  • 第九章 核外遗传分析
    • 9.1 线粒体遗传
  • 第十章 肿瘤遗传
    • 10.1 肿瘤遗传
  • 第十一章 基因突变
    • 11.1 人类基因
    • 11.2 基因突变1
    • 11.3 基因突变2
  • 第十二章 单基因遗传
    • 12.1 基因突变的细胞及分子生物学效应
    • 12.2 人类单基因遗传病
  • 第十三章 人类染色体
    • 13.1 人类染色体
    • 13.2 染色体的核型
    • 13.3 伴性遗传
  • 第十四章 染色体畸变
    • 14.1 染色体数目异常
    • 14.2 染色体结构畸变1
    • 14.3 染色体结构畸变2
  • 第十五章 表观遗传学
    • 15.1 表观遗传学概论
    • 15.2 表观遗传学-甲基化
    • 15-3 非编码RNA
  • 第十六章 基因组学与后基因组学
    • 16.1 基因组学
    • 16.2 后基因组学
  • 第十七章 转座子
    • 17.1 转座子的分类
    • 17.2 转座机制
  • 第十八章 遗传与发育
    • 18.1 胚胎的早期发育
    • 18.2 果蝇胚轴的建立
    • 18.3 受精机制
    • 18.4 神经的发育
  • 第十九章 群体遗传与进化
    • 19.1 群体遗传与进化 1
    • 19.2 群体遗传与进化 2
  • 考试题
授课目标
预备知识
配套教材
参考教材
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