2000年以来，我国多所医学院校对于改革“以学科为中心”的教学模式，打破学科界限，开展课程整合，实施“以器官、系统为中心”的教学模式进行了有益的探索与实践，并取得了一定经验。自2013年开始，安徽医科大学基础医学院在五年制临床医学专业学生中全面开展了“以器官、系统为中心”的整合课程教学模式。在该模式中，将感官、神经系统相关基础医学（包括解剖学、生理学、药理学）学科有机整合为精神神经系统整合课程，并根据中国临床执业医师考试大纲和USMLE考试要求编写了教学大纲及教材。
神经系统结构和功能的复杂性，决定了它在生命科学研究中的挑战性。如何帮助学生更有效、系统地掌握神经系统的结构及其功能，是高等医学院校神经科学教学改革的重要目标和方向。目前在我校五年制临床医学专业学生中开展的精神神经系统整合课程，旨在探讨神经系统相关基础医学与临床医学学科之间的有机整合模式。教学内容涉及神经系统的形态结构(解剖学)、生理功能(生理学)、病理变化(病理学)、药物效应(药理学)以及神经系统症状学(诊断学、影像学)的核心知识，有利于学生对神经系统从形态学到功能学、从正常生理学到病理学、从临床症状到诊断及药物治疗策略的系统掌握。
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