《播音主持概论》 主讲教师 张荻   安徽师范大学 开课时间 2020-03-17 至 2020-06-17 学习总人数:644人 视频时长:2:5:52


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各位同学,大家好!我是安徽师范大学新闻与传播学院教师张荻。在这里将带大家一起学习一门前沿又有趣的课程《播音主持概论》。

这个课程主要针对三类人群,一是播音主持专业在校学生,这是一门基础课和必修课,它可以帮助专业学习者更科学地思考播音主持问题,更有效地展开播音主持实践学习。二是针对播音主持爱好者,这个课程是播音主持爱好者的入门课程,可以帮助爱好者了解播音主持创作的全貌。三是,播音主持从业者,这个课程可以为播音主持从业者提供理论视角,提高业务修养。

《播音主持概论》研究的对象是(全屏)播音主持创作活动,是研究它发生、发展的一般规律的科学。从1940年12月30日人民播音开播,播音主持已经走过了近80年的历程。对播音主持活动的一般规律进行思考,既是对播音主持实践的理论总结,也是指导播音主持事业不断繁荣发展的重要理论基石。如今,媒体发展日新月异,新媒体迅速崛起,播音主持活动出现了新形态、新变化,也迎来了新机遇、新挑战。如何在纷繁复杂的新变化中把握主线,守住核心呢?我们还要回到基础理论中,用基础理论拨云见月。小伙伴们,你们准备好了吗?要开课了!


  • 张荻  安徽师范大学
  • 张荻,播音学博士,副教授,硕士生导师。先后任开封电视台、河南电视台、中央人民广播电台播音员。2010年至安徽师范大学任教至今。教授《播音主持概论》、《电视播音主持》、《即兴口语表达》等课程。研究方向为媒体语言学,播音主持艺术。
第一章
> 第一课:课程导入
第二章
> 第二课:播音、主持的定义
> 第三课:播音主持的多质性
> 第四课:播音主持的创造性
第三章
> 第五课 播音主持的地位
> 第六讲 播音主持的作用
第四章
> 第七课:播音主持创作的构成要素——创作主体
> 第八课:播音主持创作的构成要素——创作依据(上)
> 第九课:播音主持创作的构成要素——创作依据(下)
> 第十课:播音主持创作的构成要素——受众
第五章
> 第十一课 播音主持创作的手段:有声语言(上)
> 第十二课 播音主持创作的手段:有声语言(下)
> 第十三课 播音主持创作的手段:副语言
第六章
> 第十四课:播音主持创作的方法
> 第十五课 播音主持创作的原则
> 结束语
单元考1
期中考
期末考
结课考
单元考2
单元考3
单元考4
第十二课讨论
2020-03-21 11:31:48

请大家谈谈文艺作品演播时感性和理性的关系。

第十一课讨论
2020-03-21 11:30:41

大家谈谈对声音艺术的理解。

第十课讨论
2020-03-21 11:29:43

大数据时代,如何更好把握受众需要?分析受众视听接受方式?

第九课讨论
2020-03-21 11:28:47

AR(增强现实)、VR(虚拟现实)、无人机技术、全息技术、移动穿戴,是否正在或将会成为新的创作依据?

第八课讨论
2020-03-21 11:26:47

短视频和直播时代,有哪些新的创作依据需要我们重视?

第七课讨论
2020-03-21 11:25:41

听到了这样的说法:主持人作为传播主体,发生了位置漂移和边界模糊现象,你怎么看?

第六课讨论
2020-03-21 11:24:26

媒体竞争日益激烈和复杂,对主持人的发挥作用提出了越来越高的要求。主持人的作用是历史上被轻视了? 还是现在被无限提升了?

第五课讨论
2020-03-20 17:15:05

播音主持的地位在互连网时代发生新的变化了吗?

第四课讨论
2020-03-20 17:11:25

大家来说说你接触到的,最有创造性的主持片段,或者你认为最有创造性的主持人。

第三课讨论
2020-03-20 17:10:00

新的媒介环境,新的社会发展,新的文化审美追求,给播音主持带来了哪些新的性质?

讨论说明
2020-03-20 16:58:44

小伙伴们,每节课都有讨论议题,课程公告中也可以查看,欢迎选课的宝宝们积极参与讨论。

第二课讨论
2020-03-20 16:56:41

请大家谈谈播音主持的新内涵

第一课讨论
2020-03-20 16:56:05

请谈谈现如今大众口中“主播”的内涵发生了哪些变化。

开课讨论
2020-03-20 16:54:24

请大家谈谈播音主持面临的新形势

开课公告
2020-03-20 16:53:38

播音主持概论开课了,欢迎小伙伴们加入!!