各位同学，大家好！我是安徽师范大学新闻与传播学院教师张荻。在这里将带大家一起学习一门前沿又有趣的课程《播音主持概论》。
这个课程主要针对三类人群，一是播音主持专业在校学生，这是一门基础课和必修课，它可以帮助专业学习者更科学地思考播音主持问题，更有效地展开播音主持实践学习。二是针对播音主持爱好者，这个课程是播音主持爱好者的入门课程，可以帮助爱好者了解播音主持创作的全貌。三是，播音主持从业者，这个课程可以为播音主持从业者提供理论视角，提高业务修养。
《播音主持概论》研究的对象是（全屏）播音主持创作活动，是研究它发生、发展的一般规律的科学。从1940年12月30日人民播音开播，播音主持已经走过了近80年的历程。对播音主持活动的一般规律进行思考，既是对播音主持实践的理论总结，也是指导播音主持事业不断繁荣发展的重要理论基石。如今，媒体发展日新月异，新媒体迅速崛起，播音主持活动出现了新形态、新变化，也迎来了新机遇、新挑战。如何在纷繁复杂的新变化中把握主线，守住核心呢？我们还要回到基础理论中，用基础理论拨云见月。小伙伴们，你们准备好了吗？要开课了！
|
|
|
第十二课讨论
|
2020-03-21 11:31:48
|
|
请大家谈谈文艺作品演播时感性和理性的关系。 |
|
|
第十一课讨论
|
2020-03-21 11:30:41
|
|
大家谈谈对声音艺术的理解。 |
|
|
第十课讨论
|
2020-03-21 11:29:43
|
|
大数据时代，如何更好把握受众需要？分析受众视听接受方式？ |
|
|
第九课讨论
|
2020-03-21 11:28:47
|
|
AR（增强现实）、VR（虚拟现实）、无人机技术、全息技术、移动穿戴，是否正在或将会成为新的创作依据？ |
|
|
第八课讨论
|
2020-03-21 11:26:47
|
|
短视频和直播时代，有哪些新的创作依据需要我们重视？ |
|
|
第七课讨论
|
2020-03-21 11:25:41
|
|
听到了这样的说法：主持人作为传播主体，发生了位置漂移和边界模糊现象，你怎么看？ |
|
|
第六课讨论
|
2020-03-21 11:24:26
|
|
媒体竞争日益激烈和复杂，对主持人的发挥作用提出了越来越高的要求。主持人的作用是历史上被轻视了？ 还是现在被无限提升了？ |
|
|
第五课讨论
|
2020-03-20 17:15:05
|
|
播音主持的地位在互连网时代发生新的变化了吗？ |
|
|
第四课讨论
|
2020-03-20 17:11:25
|
|
大家来说说你接触到的，最有创造性的主持片段，或者你认为最有创造性的主持人。 |
|
|
第三课讨论
|
2020-03-20 17:10:00
|
|
新的媒介环境，新的社会发展，新的文化审美追求，给播音主持带来了哪些新的性质？ |
|
|
讨论说明
|
2020-03-20 16:58:44
|
|
小伙伴们，每节课都有讨论议题，课程公告中也可以查看，欢迎选课的宝宝们积极参与讨论。 |
|
|
第二课讨论
|
2020-03-20 16:56:41
|
|
请大家谈谈播音主持的新内涵 |
|
|
第一课讨论
|
2020-03-20 16:56:05
|
|
请谈谈现如今大众口中“主播”的内涵发生了哪些变化。 |
|
|
开课讨论
|
2020-03-20 16:54:24
|
|
请大家谈谈播音主持面临的新形势 |
|
|
开课公告
|
2020-03-20 16:53:38
|
|
播音主持概论开课了，欢迎小伙伴们加入！！ |
|
©2019 e会学 皖ICP备05002528号-3 皖公网安备 34010402700145号 Copyright ©安徽省网络课程学习中心版权所有
