按照教学计划安排，实验室的实验教学工作已经完成，请大家尽快完成实验报告，并于11月7日星期六之前交报告至4号实验楼307室。

                                                                                  罗乐

                                                                            2020年11月5日

请还没有完成慕课平台上的作业和考试题的同学尽快完成。作业和考试题到期后将无法提交，影响你的成绩。

 用稳态法测导热系数实验，在寻找稳态的过程中，如果开启电风扇还能不能达到稳态？请分析研究。用同一台仪器设计一个新的实验内容，研究环境变化对热传导的影响。

1.  测量超声波声速实验中，相位比较法和共振干涉法哪个测量误差大？

2.  用共振干涉法测超声波声速实验，当发射器和探测器之间的距离是半波长的整数倍时形成驻波，这时探测器所在的位置是波幅还是波节？

3.  用相位比较法测量超声波声速实验，在始终朝一个方向移动探测器的过程中，如果示波器上连续两次出现相同的李萨如图形时，探测器移动的距离一定是超声波的波长吗？

由于学校举办运动会和放假等原因有些实验的实验室操作和实验报告不再要求，但是慕课平台上的学习内容必须完成。以确保这学期完成教学大纲规定的8个实验单元。

下星期10月19日至10月22日举行实验操作考试，考试由笔试和实际动手操作考试共同组成。请大家做好准备。

                                                                                                                     教师： 罗乐

第六周和第七周将开展线上学习情况检查，以督促大家按时保质保量完成线上学习。

在实验中测出的球面曲率半径比理论值偏大还是偏小，为什么？

课程表上的“牛顿环实验”就是慕课中“光的等厚干涉实验”。

给出你对教材上“各半调节法”的看法，并给出改进方法。

惠斯通电桥测电阻实验采用几何平均值法，减小实验误差。在实验过程中比率臂分别取1/4，2/3，1，3/2，4，比率臂取哪个数值时测量误差最小？

线上学习应掌握知识点

1. 测三棱镜定焦的原理

2. 分光计的结构

3. 角度游标的读数方法

4. 自准法

5. 各半调节法
   

1. 根据惠斯通电桥原理设计差动式电阻、差动式电感和差动式电容传感器电路测量微小位移。

2. 调节比率臂使电桥平衡和调节比较臂使电桥平衡，哪种方法好？
   

   
   

第一次课绪论：测量与误差的基本知识已经完成，请各位同学抓紧时间完成”测量与误差基本知识考试题“，考试成绩将作为第一次实验教学绪论课成绩。

1. 惠斯通电桥测种植电阻

2. 分光计的调整与使用

3. 超声波声速测量

4. 三线摆测转动惯量

5. 光的等厚干涉

6. 稳态法测导热系数

7. 多普勒效应
   

你真的知道如何利用自制透镜来组装望远镜吗？你认为你在家按照居家实验教材中所给出的实验方法真能组装出一个合格的望远镜吗？

如何评判你自制的凸透镜的质量，通过这个实验你真的掌握凸透镜的概念了吗？

有三种用手机和phyphox软件测量重力加速度的方法：

1，     用phyphox中的acceleration with g选项，保持手机静止，测重力加速度。

2，     把手机当作摆锤，测出摆长，用phyphox中的pendulum选项测出重力加速度。

3，     把手机当作摆锤，测出摆长，用phyphox中的acceleration with g选项，测出手机摆动过程中加速度随时间的变化曲线，通过曲线测出摆动周期，用单摆公司计算出重力加速度。

请问这三种方法误差最大的是哪种，作为一个工程师，你会选哪种？

液体表面张力实验采用天平法测量表面张力，但是教材中并没有给出如何自制一个真正意义的天平，即如何判断天平已经平衡？对此你有什么建议？

请比较自准法和二次成像法测量凸透镜焦距实验，提出减小实验误差方法。

在声速测量实验中，用手机在玻璃管口处测得的频率是什么信号的频率？是教材中给出的实验公式中的频率吗？请设计一个实验来证明你的观点。

如果细丝的直径和狭缝的缝宽相同，它们的弗朗和费衍射图样相同吗？为什么？

 在弗朗和费衍射测细丝直径实验中，测量细丝的实验公式是怎么推出的？

在光栅衍射实验中，如果用蓝光光盘（光轨宽度约为320nm）和红色激光笔，能完成实验吗？为什么？

在光栅衍射实验中，闪耀光栅是如何提高光强的利用效率的？

设计两种以上的居家实验方案，完成惠斯通电桥测电阻实验。

说明：可以购买两个电阻，用一个做标准电阻，另一个做待测电阻。但不允许购买和使用电流表和检流计。

重点讨论实验误差产生的原因和消除方法。

设计两种以上居家实验方案，完成十一线电位差计测旧电池电动势实验。说明：可以购买十一米电阻线，可以用新电池代替标准电池。但不允许购买和使用电流表和检流计。

请设计三种以上测量凸透镜焦距的实验方案并在家完成实验。比较各种实验方法的优缺点，并提出减小实验误差的方法和理论根据。

现在大部分物理实验都是用专门的实验仪器来完成的，例如：光电效应实验仪、磁滞回线实验仪、玻尔共振实验仪等等，这些仪器只能完成一个特定的实验内容，并且只能在大学物理实验教学中使用，在以后的科学实验和工程实践中几乎用不上。能不能用科学实验和工程实践中常用的实验仪器来完成这些物理实验呢？答案是肯定的。历史上，物理学家首次完成这些实验时不可能有专门的仪器，他们都是用实验室常用的仪器完成这些实验的。因此，请大家根据所学物理实验知识和所用过的通用仪器，来设计实验方案替代现在专门的实验仪器来完成这些物理实验。可以选择任何一个你学过或者你感兴趣的实验进行设计。对于经过实验证明切实可行的设计方案，我们将给予奖励。设计方案请发邮箱：luolehfut@sina.com。

教材见附件

阳极和第二栅极之间形成反向拒斥电压的目的不是阻止电子到达阳极形成阳极电流，它的目的是为了筛选出那些发生了非弹性碰撞而损失能量的电子，从而使VG2K--IA曲线上出现一系列的极小值，从而测出中肯电位，证明原子能级存在。正是借助这种实验设计，弗兰克他们把原子能级分布的微观现象转变成VG2K--IA曲线这种宏观现象，这一点很值得我们学习与借鉴。

1.在VG2K--I曲线中，U1不是中肯电位（第一激发电位），相邻两个电位的差值是中肯电位。U2-U1,U3-U2,U4-U3,等都是中肯电位。所以实验要求用逐差法处理数据。

请每位参加《大学物理实验》课程学习的同学完善你的注册信息，请提供姓名、学号、登录邮箱和手机号，在姓名栏目内不要填写专业等其他信息，否则班级名单中的信息会出现错误。不能列入班级名单将无法给予学习成绩。谢谢大家合作！