大学生心理健康教育 主讲教师 徐迎利   池州学院 开课时间 ~ 至 ~ 学习总人数:422人 视频时长:2:51:28


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  • 课程公告

通过本课程的学习使学习者能够借助各类心理学书籍、心理测量表、积极参与心理素质训练活动,根据心理健康标准,了解基本的心理健康知识,对简单的心理问题能够进行自我调适,对自身无法调适或解决的心理障碍会主动寻求帮助,能够利用心理健康知识来帮助自我发展,并逐步达到助人自助的目的。对已学到的心理健康知识进行梳理、反思和评价反馈。

   课程主要包括9个主题,分别是:大学新生入学适应、大学生人际心理、大学生情绪管理、大学生自我意识、大学生爱情心理、大学生生命教育、大学生挫折教育和人格心理9个主题。

  • 徐迎利  池州学院
  •  徐迎利(1976.6—  )女,国家二级心理咨询师,发展与教育心理学方向硕士研究生学位。参加过箱庭疗法、国际注册感统教育指导师、精神分析与催眠治疗专项技能等培训。自工作以来在高校先后担任心理学、心理测量学、社会心理学、大学生心理健康教育等课程的教学工作,并在校大学生心理健康教育中心担任大学生心理健康教育及心理咨询等工作。多年从事大学生心理健康教育工作,积累了丰富的心理健康的理论知识及实践经验。
  • 吴小贻  池州学院
  • 池州学院音乐与教育学院院长、教授。毕业于安徽师范大学教育系学校教育专业。先后在华东师范大学、南京师范大学、中央教育科学研究所进修、访学。现为安徽省心理学会常务理事、安徽省教育史研究会理事,池州市未成年人保护与发展协会会长。主要研究领域为教育原理、教师教育、学前教育、教育研究方法等。承担教育学、研究性学习、学前教育研究方法、大学生心理健康教育等课程教学。在《教育研究》、《中国高教研究》、《教师教育》、《当代教育科学》、《科学大众》等刊物发表研究论文40余篇。出版专著、教材10余部。主持安徽省高等教育振兴计划新专业建设、省大规模在线开放课程、省教学团队、省教育厅人文社科重点课题、省教育科学规划课题等各类项目20余项。获省、校各类教学成果奖10余项。
  • 杨荣  池州学院
  •   池州学院音乐与教育学院教育类公共课教研室主任、讲师。毕业于淮北煤炭师范学院教育管理专业,后获得上海师范大学应用心理学专业硕士学位<
  • 谭甲文  池州学院
  • 谭甲文,池州学院音乐与教育学院副教授。毕业于湖南师范大学教育科学学院学校教育专业。获华东师范大学教育经济与管理学硕士学位,北京师范大学“教育部青年骨干教师”访问学者。现为中国教育发展战略学会教育财政专业委员会理事、中国教育学会会员、安徽省教育学会会员,池州市未成年人社会保护协会秘书长(兼法人代表)。研究方向为教师教育、教育史、教育经济与管理等。承担教育学、心理学、中外教育史、犯罪心理学、大学生心理健康教育等课程教学。在《中国高教研究》、《中国高教研究》、《海南大学性学报(人文社科版)》等刊物发表研究论文10余篇。获安徽省2013年度教坛新秀奖等各类教学成果奖10余项。主持安徽省2015年度高校优秀青年人才支持计划重点项目、安徽省2015年度质量工程卓越人才教育培养计划等各类项目近10余项。
  • 徐生梅  池州学院
  • 心理学副教授,2007年7月以来,主要承担心理学、大学生心理健康教育、教育心理学、咨询心理学等课程的教学。主要从事青少年的心理发展与教育、积极心理学的研究,先后主持、参与安徽省教育厅人文社科重点项目、安徽省教育厅青年基金项目、安徽省振兴计划重大教学改革等项目10余项,发表学术论文约20余篇。主要业绩如下:1.主要获奖情况2017年度考核优秀,池州学院,2018.04;《咨询心理学》优秀教案奖 池州学院,2016.05;2016-2017、2017-2018教学质量奖 池州学院, 2019.4;安徽省第四届普通高校青年教师教学竞赛校级遴选赛(人文社会科学组)第二名,池州学院,2019.5主持的代表性项目《心理学》(MOOC)示范项目(2018mooc531),安徽省教育厅大规模在线开放课程(MOOC)示范项目;农民工总体幸福感问卷编制及应用的初步研究(SK2014A330),安徽省教育厅人文社科重点项目;流动儿童心理健康状况、制约因素及教育干预研究,安徽省教育厅人文社科重点项目(2019年拟立项,等正式文件)3.代表性的学术论文安徽幼儿教师心理健康现状调查,中国健康心理学杂志,2019(1)农民工幸福感结构及问卷编制,黄山学院学报,2018(6)高校辅导员领悟社会支持、自尊与幸福感的关系,黄山学院学报,2018(6)
  • 方华  池州学院
  • 池州学院应用心理学教师,国家二级心理咨询师,毕业于陕西师范大学,华东师范大学应用心理学硕士。主要研究领域为应用心理学、学校心理健康教育。承担大学生心理健康教育、普通心理学、发展心理学、管理心理学、沙盘游戏疗法等课程的教学。接受过绘画心理分析与咨询、箱庭疗法、沙盘游戏疗法等专项培训。
  • 沈丽丽  池州学院
  • 池州学院音乐与教育学院讲师。先后毕业于安徽师范大学心理学专业、南京师范大学发展与教育心理学专业。主要研究领域为发展与教育心理学、教育与心理学研究方法等。承担公共心理学、大学生心理健康教育、学习心理学、教育统计与测量等课程教学。在《沈阳大学学报》、《池州学院学报》、《上海教育科研》、《安庆师范学院学报》等杂志发表论文10篇,主持校级科研项目2项、教研项目1项。获得校级各类教学奖项、荣誉称号10余项。
  • 汪义贵  池州学院
  • 一、个人简介音乐与教育学院心理学教师、机电工程学院党政办副主任二、承担及参与课题研究1、大规模在线开放课程(MOOC)示范项目,省级质量工程(参与)2、基于心理资本视阈的地方应用型本科院校家庭经济困难学生心理健康状况的调查与对策研究,校级人文重点(主持)3、高校经济困难生身体意象现状调查及认知偏好研究,校级人文重点(参与)4、大学生心理健康教育的实效性评估研究,校级质量工程(主持)三、发表文章1、亲子分离视阈下的留守儿童认知行为特征研究
课程教学大纲
> 本课程课外阅读推荐书目
第一章 新征程,心适应——大学生入学适应
> 1.1 新征程 心适应
> 1.2 新征程 心适应
生命教育的内涵
第二章 新朋友,心相处——大学生人际交往
> 2.1人际交往影响因素
> 2.2人际交往的技巧
第二章 新朋友 心交往 测试
第三章 新心情,心体验——大学生情绪管理
> 3.1新心情,心体验
第四章 新智慧,心学习——大学生学习心理
> 4.1新智慧 心学习
> 4.2.1 大学生常见学习问题
> 4.2.2大学生常见学习问题的调适策略
第五章 新自我,心认知——大学生自我意识
> 5.1自我意识概述
> 5.2自我意识偏差及调适
第六章 新邂逅,心相待——大学生爱情心理
> 6.1爱情解读
> 6.2新邂逅 心相待
> 6.3新邂逅 心相待
第七章 新生命,心关怀——大学生生命教育
> 本章学习目标与内容
> 7.1感受生命 认识生命
> 7.2.1大学生心理危机的识别
> 7.2.2大学生心理危机的调适策略
第七章 生命教育章节测验
第八章 新挫折,心面对——大学生挫折教育
> 8.3 新挫折的应对策略
> 8.4新挫折 心面对
第九章 新魅力,心塑造——大学生人格心理
> 9.1人格的结构
> 9.2新魅力,心塑造
招聘课程助教的通知
2019-06-15 10:15:53

因课程学习人数较多,现寻找20名助教,协助日常学习管理,有意愿的同学请与老师联系,老师会通过考察确定是否适合担任助教。通过之后老师会集中进行培训,对助教的工作进行规范与管理。有意愿的同学请将个人情况发至邮箱664397499@qq.com。

关于完成课后练习的通知
2019-03-22 10:44:21

请各位同学学习完后及时完成课后练习及测验,也可在留言区留下自己的思考与问题,加强与老师的交流与沟通。