首页 课程主页
课程分享  
学前教育学(学前教育基础)
主讲教师 张亚军/合肥幼儿师范高等专科学校
学习人数 449
开课周期 2018年09月01日 ~ 2019年02月01日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 22 周
  • 课程详情
  • 教辅教材
  • 课程评价
  • 常见问题


      

      本课程是学前教育专业的专业基础课、入门课。本教学团队将以省内最优,国内一流的专业实力精心打造课程,带你进入学前教育的专业殿堂。愿我们共同拥有面向未来的宏愿:一切为儿童!


课程概述

       帮助学习者全面了解幼儿园教育的基本常识与原理,是保育和教育知识的主要来源,为全面具备幼儿园教师的职业素养和能力奠定基础。作为学前教育专业群基础课程,为全口径培养0-6岁儿童教育师资提供基本保教知识,支撑专业集群发展。

      课程结构与内容包括:

(1)学前教育概述;(2)学前教育的发展;(3)全面发展的幼儿园教育;(4)学前教育的基本要素;(5)幼儿园课程与活动;(6)幼儿园教育的合作与衔接等模块内容。

         其中(1)(2)是宏观视角的学前教育;(3)(4)(5)是分析学前教育的内部规律,(6)是分析幼儿园教育与外部的联系。另有实习实训专题,强调在工作现场或模拟现场学习专业知识。


课程大纲
  • 绪论
    • 0.1_1 学什么——研究对象与任务
    • 0.1_2 学什么——“学前教育”概念辨析
    • 0.2 为何学——课程地位及作用
    • 0.3 怎样学——学法指导与要求
  • 第一单元 学前教育的发展
    • 1.1-1 古代学前教育的发展
    • 1.1-2 近代幼儿园的产生
    • 1.2-1学前教育思想的发展——夸美纽斯的教育思想
    • 1.2-2学前教育思想的发展——福禄贝尔的教育思想
    • 1.2-3-1学前教育思想的发展——蒙台梭利的教育思想
    • 1.2-3-2学前教育思想的发展——蒙台梭利方法
    • 1.3 学前教育的新进展
  • 第二单元 我国的学前教育
    • 2.1_1 我国幼儿园的发展——发展历程
    • 2.1_2 我国幼儿园的发展——当前形势
    • 2.2_1 我国幼儿园的性质与任务
    • 2.2_2 我国幼儿园教育的目标
    • 2.3_1 我国幼儿园教育的特征
    • 2.3_2 我国幼儿园教育的原则
  • 第三单元 全面发展的学前教育
    • 3.1 学前儿童健康领域教育
    • 3.2 学前儿童语言领域教育
    • 3.3 学前儿童社会领域教育
    • 3.4 学前儿童科学领域教育
    • 3.5 学前儿童艺术领域教育
  • 第四单元 学前教育中的儿童
    • 4.1_1 儿童如何发展—— 儿童身心发展的基本特点
    • 4.1_2 儿童如何发展——儿童发展的影响因素
    • 4.2_1 如何看待儿童——儿童观的内涵
    • 4.2_2 如何看待儿童——儿童观的演变
    • 4.2_3 如何看待儿童——现代社会的儿童观
    • 4.3_1 如何教育儿童——现代幼儿教育观
    • 4.3_2 如何教育儿童——幼儿在教育中的地位
  • 第五单元 学前教育中的教师
    • 5.1 .1幼儿园教师的职业特点——工作的性质
    • 5.1.2幼儿园教师的职业特点——职业的特点
    • 5.2 幼儿园教师的专业素养
    • 5.3 幼儿园教师的专业成长
  • 第六单元 学前教育中的环境
    • 6.1-1幼儿园环境概述
    • 6.1-2幼儿园环境创设原则
    • 6.2-1室外物质环境创设
    • 6.2-2幼儿园物质环境的创设——室内物质环境创设
    • 6.3 幼儿园精神环境的创设
  • 第七单元 学前教育的课程与活动
    • 7.1_1 幼儿园的游戏活动——含义
    • 7.1_2 幼儿园的游戏活动——特点
    • 7.1_3 幼儿园的游戏活动——作用
    • 7.1_4 幼儿园的游戏活动——种类
    • 7.1_5 幼儿园的游戏活动——挑战
    • 7.2_1幼儿园的教学活动——内涵
    • 7.2_2幼儿园的教学活动——特点
    • 7.2_3幼儿园的教学活动——方法
    • 7.2_4幼儿园的教学活动——设计
    • 7.2_5幼儿园的教学活动——实施
    • 7.3_1 幼儿园生活活动概述
    • 7.3_2-1 幼儿园生活的内容和要求
    • 7.3_2-2 幼儿园生活的内容和要求(讨论)
    • 7.3_3 幼儿园生活组织的原则与方法
    • 7.4_1幼儿园的专门活动——概述
    • 7.4_2幼儿园的专门活动——节庆活动
  • 第八单元 学前教育的合作与衔接
    • 8.1 幼儿园与家庭的合作
    • 8.2 幼儿园与社区的合作
    • 8.2 幼儿园与小学的衔接
  • 课程结业考试
授课目标

授课目标:强力支撑学生毕业要求达成和人才培养目标实现,具体目标:

1.初步了解学前教育事业发展现状,坚定职业理想与信念,提升专业理念与师德。

2.理解学前教育的基本概念及原理,掌握幼儿园保教常识,领会幼儿园基本保教方法,总体把握幼儿园教育的外部联系及教育规律,深入了解幼儿园教育实际,学会审视、分析幼儿园教育现象及问题。

3.学会将理论与实践融合,具备幼儿园一线工作所需要的基本专业能力,为其他专业课学习及进入托幼机构从事教育工作打下坚实基础。

      4.促进自主学习及自我反思等学习品质的提升,形成终身学习和持续发展的意识和能力。


预备知识

      先修课程一般为“学前儿童发展”“学前儿童卫生保健”等课程,即具备学前儿童生理学、心理学、卫生学等专业基础知识。

配套教材
参考教材
0.0

0 条评价

本次开课 查看全部
4.9

15 条评价

本次开课 查看全部
1 这门课程是免费学习的吗?
本课程是开设在安徽省网络课程学习中心(e会学)平台上的课程,是免费学习的。
2 这门课程是免费学习的吗?
本课程是开设在安徽省网络课程学习中心(e会学)平台上的课程,是免费学习的。
3 这门课程是免费学习的吗?
本课程是开设在安徽省网络课程学习中心(e会学)平台上的课程,是免费学习的。
4 我可以重复选择同一门课程吗?
可以的,许多课程会多次开课,可以加入同一门课程的不同期次。在新的开课期次中,你需要从零开始完成相关的学习任务。
授课教师
合肥幼儿师范高等专科学校
合肥幼儿师范高等专科学校
合肥幼儿师范高等专科学校
合肥幼儿师范高等专科学校
合肥幼儿师范高等专科学校
合肥幼儿师范高等专科学校
合肥幼儿师范高等专科学校
合肥幼儿师范高等专科学校
合肥幼儿师范高等专科学校
2024 e会学 皖ICP备05002528号-14 皖公网安备 34010402700145号 Copyright 安徽省网络课程学习中心版权所有