本课程以外研社编写的《新视野大学英语2》为主讲教材,针对的目标学生为每学年第二学期非英语专业的学生。在接续《大学英语1》的基础上,提升课程的高阶性,突出课程的创新性,增加课程的挑战度,为《大学英语3》等后续课程打下良好基础。
本课程吸收多模态教学法,增加与时代主题切合的话题,调动学生参与课堂的主动性,活跃课堂气氛,以课堂教学为主要渠道和突破点,提升学生英语综合应用能力,同时提高教师教学能力。课程特色具体体现为:
1.融知识传输、技能培养及文化熏陶
课程兼具工具性、人文性双重性质,训练学生听、说、读、写、译能力的同时,融入跨文化教育,通过语言的载体为学生打开认识世界的大门,提高对中外文化异同的认知,培养学生跨文化交际能力,更好适应文化发展的需要。
2.注重思辨能力培养
思辨能力是高等教育的根本任务,也是大学英语学习不可或缺的部分。为了适应日益复杂的国际交流环境变革和提高通识教育水平,大学英语教学愈来愈注重思辨能力的培养,既促进学生语言技能的发展,又鼓励学生对语言形式和观点的智识性探究,确立了理解、评价、扩展、应用和反思五个方面的思辨培养目标,促进大学英语教学人文性、工具性的共同实现。
3.多方位互动
大学英语教学改革以来,大学英语课程实行的是多方位师生互动式教学模式,汇集多种形式的口语、词汇、戏剧、演讲、辩论英语活动,充分利用网络资源,适合网络英语学习平台。
4.话题新颖,时代性强
“新视野大学英语2”话题新颖,主讲教师注重结合时代话题,青年学生感兴趣和关心的时尚、就业、文化、商业等热门话题,抓住信息“碎片化”的特征,拓展慕课的深度和广度,兴趣点和知识点广泛全面,又具有可挖掘的深度,利用师生配合,事实“课堂翻转”。
淮北师范大学位于全国文明城市、国家园林城市安徽省淮北市,是一所多科性省属重点大学。1974年建校,时为安徽师范大学淮北分校。1978年12月经国务院批准,定名为淮北煤炭师范学院,隶属原煤炭工业部,面向全国招生。1998年9月实行“中央与地方共建,以安徽省管理为主”的管理体制。2010年3月经教育部批准,更名为淮北师范大学。2003年获得硕士学位授予权。2007年在教育部本科教学工作水平评估中获得“优秀”等次。2009年增列为省级立项建设博士研究生培养单位和博士后培养单位。
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