声乐演唱教学贯穿于音乐表演演唱专业学生四年不间断的学习与生活中(7个学期加一学期实习及开展毕业音乐会)。在漫长的教学理论与实践过程中在贯彻执行党和国家的教育方针、政策,无损于国家利益和学生健康成长为前提进而进行科学声音训练及作品演唱的理论与实践教学。
通过本课程教学,使学生了解基本的声乐基础理论知识,理解声乐作品内涵,掌握一定的声乐发声技巧和舞台表演能力,熟悉不同时期的声乐作品并对其恰当的演绎,旨在培养学生对艺术作品的理解力、想象力、表现力,通过全面提高学生演唱技能及表演素质,为学生日后从事舞台表演工作及教师教育工作奠定基础。
声乐演唱课程教学具有抽象性、迂回性、差异性,总体依据教学大纲安排教学进度,按照教学大纲稳步推进。声乐演唱教学推进的同时兼顾其迂回性与差异性,在教学过程中可以适当调整进度、授课内容、教学手段及变更短期教学目标。
声乐演唱教学贯穿于音乐表演演唱专业学生四年不间断的学习与生活中(7个学期加一学期实习及开展毕业音乐会)。在漫长的教学理论与实践过程中在贯彻执行党和国家的教育方针、政策,无损于国家利益和学生健康成长为前提进而进行科学声音训练及作品演唱的理论与实践教学。
通过本课程教学,使学生了解基本的声乐基础理论知识,理解声乐作品内涵,掌握一定的声乐发声技巧和舞台表演能力,熟悉不同时期的声乐作品并对其恰当的演绎,旨在培养学生对艺术作品的理解力、想象力、表现力,通过全面提高学生演唱技能及表演素质,为学生日后从事舞台表演工作及教师教育工作奠定基础。
声乐演唱课程教学具有抽象性、迂回性、差异性,总体依据教学大纲安排教学进度,按照教学大纲稳步推进。声乐演唱教学推进的同时兼顾其迂回性与差异性,在教学过程中可以适当调整进度、授课内容、教学手段及变更短期教学目标。
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